生物的特征教学设计----郑春霞.docVIP

PAGE / NUMPAGES 银丰学校生物学科集体备课教学设计（修改后） 课题 第一节 生物的特征 时间 2011.9 主备人 年级 七 课时 1 课型 新授 教 学 目 标 观察生物和非生物，比较他们的区别 举例说明生物具有的共同特征 3、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。增强热爱大自然、保护大自然的情感 教 学 重 难 点 教学重点： 理解生物的特征 教学难点： 举例理解生物的基本特征 教 师 准 备 图片，实物 学 生 知 识 准 备 学生课前搜集： 你认为什么是生物？什么不是生物？试着举出例子。 预习课本第一节，思考生物有什么特征？ 举例说明生物特征。 例如：（1）、雨点打在含羞草的小叶子上，叶片会立即合拢，叶柄下垂，这说明生物的 特征 （2）、世界上最大的动物蓝鲸会每隔10-15分钟露出水面，将体内的二氧化碳等废气从鼻孔喷出，喷射的高度达10米左右，这是蓝鲸在 ，这是生物体具有的特征之一 （3）、寄生植物能获得别的生物体中的有机物，如猪笼草、菟丝子、食人树等。这说明生物的生活需要 （4）、植物能由一粒种子长成一棵参天大树；藻类、苔藓、蕨类能产生孢子，用孢子繁殖后代；小鸟由卵孵化而成，说明生物都能够 教 学