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高中语文答题公式及技巧 ( 完整清晰版 ) 绝对有用 （一）某句 在文中的作用： 1、文首：开篇点 ； 渲染气氛（散文），埋下伏笔（ 叙 文章）， 置 念（小 ，但上海不会考）， 下文作 ； 下文；2、文中：承上启下； 下文； 上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主 （ 叙 文章文章） ；照 开 （ 文、 叙 文章文、小 ） （二）修辞手法的作用： 1）它本身的作用；（2） 合句子 境。 1、比 、 人：生 形象； 答 格式：生 形象地写出了＋ 象＋特性。2、排比：有气 、加 气、一气呵成等； 答 格式： 了＋ 象＋特性3； ：引起 者注意和思考； 答 格式：引起 者 ＋ 象＋特性的注意和思考 反 ： ，加 气等；4、 比： 了??突出了?? 5、反复： 了??加 气 （三）句子含 的解答： 的 目，句子中往往有一个 或短 用了比 、 比、借代、象征等表 方法。答 ，把它 所指的 象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句 中某个 成另一个行 ？ 什么？ ：不行。因 准确生 具体地写出了?? 形容 ：不行。因 生 形象地描写了?? 副 （如都，大都，非常只有等）：不行。因 准确地 明了??的情况 （表程度，表限制，表 ，表范 等） ， 了后就 成??，与事 不符。 （五）一句 中某两三个 的 序能否 ？ 什么？ 不能。因 ： 1）与人 事物的（由浅入深、由表入里、由 象到本 ） 律不一致。 2） 与上文是一一 的关系。 3） 些 是 关系， 相扣，不能互 。 （六）段意的概括 1． 叙 文章：回答清楚（什么 、什么地点）什么人做什么事。 格式：（ ＋地点）＋人＋事。 2． 明 文章：回答清楚 明 象是什么，它的特点是什么。 格式： 明（介 ）＋ 明 象＋ 明内容（特点） 3． 文章：回答清楚 的 是什么，作者 点怎 。 格式：用什么 方法 明了（ 了）＋ 点 七） 表达技巧在古代 歌 中占有重要位置，表 手法 如用典、烘托、渲染、 、比 、托物寄情、情景交融、借景抒情、 静 合、虚 合、委婉含蓄、 比手法、 手法、象征法、双关法等等。 中常用的修辞方法有夸 、排比、 偶、比 、借代、比 、 、反 、反复等。分析 歌 言常用的 有：准确、生 、形象、凝 、精辟、 、明快、清新、新奇、 美、 、含蓄、 朴、自然等。复 要系 各种表达技巧， 相关知 。 首先要弄清 些表达技巧的特点和作用，再 合具体 歌 行仔 体味、辨析。 至于 价 歌的思想内容和作者的 点 度， 包括 作品的主旨，分析作 品所反映的社会 ，指出其 极意 或局限性等。 之， 古代 ，第一步，把握 内容，可以从以下几方面入手： 1 和注 ； 2 分析意象； 3 品味意境； 4 系作者。第二步，弄清技巧： 1 把 握形象特点； 2 辨析表达技巧； 3 明表达作用。第三步， 价内容 点： 1 概 括主旨； 2 系背景； 3 分清主次； 4 全面 价。 答 ，要特 注意以下几点：一是 扣要求，不可泛泛而 ；二是要点要 全，要多角度思考；三是推敲用 ，力求用 准确、 明、 范。 易混 区分 （一）“方式、手法”的区分 手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式 ： 叙、描写、抒情、 、 明。 ②表 手法 ：起 、 想、烘托、抑 、照 、正 、象征、 照、由 入虚、虚 合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古 今、化 静、 静 合、以小 大、开 山。 ③修辞 ：比 、借代、夸 、 偶、 比、比 、排比、 、反 、引用、反 、反复。 （二）“情”、“景”关系区 借景抒情、寓情于景、情景交融都是 人把要表达的感情通 景物表达出来。 “借 景抒情”表达感情比 直接， 完 歌后的感受是 “情”不 “景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情 正面不着一字， 完 歌后的感受是 “景”不 “情”，但是仔 分析后却 人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景 皆情 。 （三）描写的角度 常 的角度有：形、声、色、 、味。 “形”、“色”是 角度； “声”是听 角度；“ ”分 和静 ； “味”是触 角度。 答 例（ 06 浦 新区模 ）回答 1：同意。文章以“山格” ，以 人化的手法 写了众多山的不同性情， 予其以人的灵性：无 是南方的山灵秀不失狂野， 是北方的山健壮而不失 媚，抑或是西部的山尊 而沉默?? 之，作者在 不同地域山的不同 格的描述中笔意 横，令人 山之情味，行文大气而 重。回答 2：同意。首先，运用了大量 人、比 等修辞格，把山所表 出来的形 予丰富的人格性情；其次 材大气