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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
第16课《抗日战争》
一、教学目标
（一）知识与能力目标
理解日军侵华的原因，知道其侵华过程及所犯下的罪行，提高思考问题的能力；
了解抗日民族统一战线的形成过程，及全民族抗战的史实，比较两次国共合作的异同，理解国共两党在抗战中的不同作用，分析抗战胜利的原因，理解全民族抗战的重要性，探究抗战胜利在历史上的地位，提高分析历史问题的能力。
（二）过程与方法目标
通过材料，理解日军侵华原因，学习分析史料的学习方法；
通过讲述、图片、图表、比较，了解全民族的抗战，学习用图表分析历史事件、比较历史问题的学习方法；
通过材料，分析抗战胜利原因、意义，学习分析史料的学习方法。
（三）情感态度价值观】
1、通过学习，加深对这段惨痛历史的认识，激发历史使命感，树立强国之志。
2、通过学习中国共产党在抗日战争初期倡导抗日民族统一战线，实行全面抗路线，开辟敌后战场，激发学生热爱中国共产党的感情。
3、通过学习全民族的团结抗战和中国军民英勇抗战的史实，培养坚强的意志和团结合作的精神，确立积极进取的人生态度，使学生认识到，中华民族是自强不息的民族，应该向为了祖国和人民做出了奉献的仁人志士学习，在个人与国家的关系上应以民族大义为重，培养学生为祖国做贡献的使命感和爱国主义情操。
二、教学重难点
重点：日军侵华的原因；全民族抗战的表现；抗战胜利的原因、意义
难点：全民族的抗战，抗战胜利原因、意义
三、教学过程
1、导入
刘老庄八十二烈士
2、讲授
（一） 日军侵华 罪恶滔天
问题探究一
20世纪30年代以前日本曾先后发动或参与过哪几次大规模的侵华战争？20世纪30年代，日本为何将侵略的矛头再次指向中国？
阅读教材P74历史纵横说一说：
20世纪30年代以来日本发动了哪些侵华事件？想一想日本的侵略与其他国家对中国的侵略相比，有何特点？
问题探究二
结合教材P76学思之窗思考：犯下种种反人类罪行的日本侵略者，也曾是上有父母下有妻儿的人，是什么使他们从人性变为反人类的兽性？
（二） 众志成城 抵御外辱
1、全民族抗战
（1）组成抗日民族统一战线
②过程：
初步形成——西安事变和平解决
正式形成—— 1937年9月22日，国民
党公布《国共合作宣言》。
在抗日民族统一战线的旗帜感召下，中国军民是怎样抗击日本侵略的？
2、抗战胜利
（1）原因
问题探究三
抗日战争在中国近代反侵略战争和世界反法西斯战争中有着怎样的历史地位与意义？
（2）地位与意义
（三）以史为鉴 珍爱和平
勿忘国耻、居安思危、振兴中华
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