2018-2019年2018春苏教版语文二年级下册《识字6》说课稿.pdf

《识字六 》说课稿 尊敬的各位专家、评委：大家好！ 今天我说课的内容是：苏教版第四册的《识字六》 。《识字6》以 图文并茂的形式把孩子们引进一个神奇的动物世界，教材介绍了 12 种动物，大多数是孩子们熟悉的。整篇韵文韵味十足，渗透了让动物 回归自然，保护野生动物的思想。 图文对照更可以帮助学生识字和理 解词义，拓宽视野，更好地激发学生对祖国语言文字的热爱。 参与本课学习的是二年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强、 活泼好动，善于模仿 , 身心可塑性强。但是小学二年级学生，有意注 意的时间较短。同时课文的内容仅有 12 个词组成，又来源于学生日 常的生活经验， 极易产生学习疲劳， 所以老师要恰如其分的运用信息 技术这种优势来加强他们的兴趣点和直观感受， 更好的让自己的情感 与文本交流。 以下是本课的知识、能力、情感三维目标。 本课教学重点： 诵读词串，培养学生的兴趣。 激发学生喜爱动物， 保护动物的思想感情。 本课教学难点：正确规范的书写“狮、猴、猩”三个一类字。 以下是本课的教学过程： 1 创设情境，激发兴趣。 2 调查交流，智力比拼，突破重点。 3 和谐共生，体会情感。 4 课件演示，规范写字。 鉴于学生的年龄段认知特点以及课文的内容所限， 仅有的十二动 物名称很难引起学生的兴趣， 情感升华的支撑点也很单薄。 本节课需 要解决的这两个整和点恰恰也是课文的重难点所在， 而解决趣味性和 直观性问题最有效的方式就是运用信息技术手段。 下面，我主要来谈 一谈在本堂课中，我如何运用信息技术提高课堂教学效率的 一、创设情境，激发学生兴趣 1、多媒体运用能为学生提供生动有趣的教学情境。 在上课伊始， 动画人物的出现和闯关竞赛的出现无疑带给低年级段学生明快的兴 趣。“兴趣是最好的老师”，因为低年级段孩子独特的身心发展特点是 提高课堂的效率的关键。 2、听，孩子们激情澎湃的齐声回答吹响了课堂前进的号角。 3、百闻不如一见，通过信息技术的展示，押韵的特点也能很巧 妙解决了。 二、展现才华，了解动物。 进入第二关，展示才华，了解动物特点。孩子们通过多种渠道搜 集来的动物特点通过计算机模拟的智力大冲关的形式很好的反馈出 来，有效的突破教学的重点。 本课的教学重点就是了解动物们的相关 知识，针对韵文内外出现的动物，学生在抢答中加深了了解，也提高 了兴趣。更重要的是， 提高交流的效率一直是语文课堂难以解决的一 个难题，充分交流耗时较长，而课堂时间却是有限的。信息技术对提 高课堂效率的帮助作用在此也显得非常突出。 三、和谐共生，体会情感。 在学生理解了动物们的特点之后， 诵读起来就更能融入自己的真 情实感，有感情朗读自然就水到渠成。当多媒体中震撼画面的出现， 学生的情感再次得以升华 ，爱护动物的情感呼之欲出。 以上是我如何利用多媒体教学手段突破教学重点的过程。 正是在 信息技术创造的美好环境下， 孩子们才能够打破认知的限制， 与文本 对话，与文本共鸣。 四、课件演示，规范写字 韵文不仅仅是文本，也是学生识字写字的重要通道。作为一节 识字写字课， 写好字也是一个教学的难点。 信息技术的动态化相对于 课堂的静态化的优势是十分明显的。