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11. 沉香救母(二)教案
教学目标
1. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀” 。
学会用“帮助”造句。
2. 学习默读课文,讲述故事。
3. 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景,培养学生的想象能力。
4. 体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学重难点
重点:通过对重点词句的朗读理解, 体会沉香对母亲的挚爱之情。
难点:体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学时间
3 课时
教学准备
《宝莲灯》的碟片、生字词卡片
教学过程
第一课时
一、复习
1. 指名说说沉香刻苦学武艺的故事
2. 沉香练就一身高强的武艺后,是怎样解救母亲的呢?板书课
题,齐读课题。
二、初读课文
1. 借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。
2. 再读课文,一边读一边画生字词,标小节号。
3. 出示词语:救母 血痕 在乎 诚心 打败 凶恶 激动
浑身 巨响 怀抱 师傅 跨 转身
(1)自读这些生字词
(2)哪些字音值得注意?
“诚”读翘舌音
“奔痕”读前鼻音
“捧诚”读后鼻音
“转”是个多音字,你能用它的两个读音分别组词吗?
(3)带读,指读,齐读
4. 把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利
5. 指名分段朗读课文,师生共同纠正
6. 指名比赛读书
7. 课文主要讲了什么?
三、教学生字
1. 分析字形(略)
2. 指导写字
救:左边的求写得稍微紧凑些,末笔是点。右边的反文旁写得舒
展些
激:中间上面的“白” ,下面的“方”写得紧些,左中右依次放
开宽度。
3. 学生描红,老师巡视指导
四、作业
正确美观地临写生字一遍。
第二课时
教学要求:
1. 图文结合,理解由生字组成的词语
2. 会用“帮助”造句
3. 通过学习课文, 再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片
赤诚之心。
教学过程:
一、复习
1. 默写词语。打败凶恶诚心激动
2. 把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事?
二、新授
1. 教学第 1 自然段
(1)指名读
(2)这一自然段主要讲了什么?
(3)什么叫“救母心切”?从哪些词语可以看出来?
(4 )请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读
2. 教学第 2 自然段
(1)自读
(2)从该段,你有读懂了什么?
(3)出示: 1、他翻过高山,跨过深涧。
2. 他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。
这两句话意思相同吗?
这两句话的不同,你能体会出来吗?
有感情地读读
(4 )还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦?(板书:
一个个一道道)你还能说出类似的量词吗?
(5)齐读第 2 自然段
3. 教学第 3 自然段
(1)从沉香这些做法,我们感受到了什么?
(2)是啊,诚心感动了仙人。
4. 教学第 4 自然段
(1)指名读第 4 自然段
(2)(出示图)华山怎么样?此时沉香心情怎样?
(3)有感情地读第一句
(4 )还有哪里体现出沉香心里无比激动?
(5)看到这个感人的场面,你想说些什么?
(6)带着这种感情齐读第 4 自然段
5. 齐读有感情地朗读课文
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