最新第7课知行统一与体验成功[文字可编辑].ppt

第二节 在知行统一中提高人生发 展能力 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成， 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 名言 躬行—实践 ? 按 图 索 骥 ? 纸 上 谈 兵 ? 越 人 造 车 ? 光 有 理 论 而 无 实 践 首先，要从实际出发，坚持理论和实践相结合 的原则。 其次，要把关于客观事物本质和规律的认识同 主体自身的需要和利益的认识结合起来，形 成正确合理的实践观念。 再次，要把理论的正确性和现实的可行性有机 结合起来，寻求实现理想客体的具体途径。 最后，理论必须被群众掌握，化为群众的自觉 行动。 在实践过程中将 理论和实践相结合 1. 提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要 作用 齐白石是我国现代书画家和篆刻家。但他原是一位雕花木工， 只在余暇学画和篆刻。 27 岁那年，他的人生出现了重大转折。 1889 年春节的一天，当地书画家给齐白石出了个画题让他完成。 作完后，附近会琴棋书画、诗词歌赋又喜结交朋友的秀才胡沁园先 生十分惊喜，遂收齐白石为徒。他教齐白石读唐宋诗，并引导他看 书。齐白石非常珍惜这个机会，常常读到深夜。经过苦读，齐白石 背熟了唐诗三百首，还研读了不少古文，浏览了许多古典名著。他 作的诗也别具一格，具有唐风宋骨的韵味。胡沁园从“立意”、 “用笔”等基本功入手教授齐白石，还把自己珍藏的古今名画借给 他观摩。齐白石眼界大开，他揣摩“八大山人”的作品，临摩、领 会其用笔之妙，吸取百家之长，绘画技艺突飞猛进，不足一年就掌 握了山、水、人、物、花、鸟的基本画法和技巧。 案例一 书画家齐白石 书画家齐白石 在老师的言传身教下，他苦 练书法和刻印。短短几年时间， 齐白石在绘画、篆刻、吟诗、书 法、装裱等方面都取得了惊人的 成绩，成为名满天下的书画家。 由于齐白石的不懈努力，不 断提升了自己的发展能力，最终 使自己从一位普通的雕花木匠转 变成名满天下的书画家 1972 年初中毕业后到天津港 当上了一名门吊司机。他把工作 岗位作为课堂，把生产实践作为 教材，把设备故 障作为课题， 把身边拥有一技之长的工友作为 老师，勤奋学习、不断钻研，攻 克了一个又一个技术难关，成为 全国劳动模范、“五一”劳动奖 章获得者，被人誉为与时俱进的 “蓝领专家”。 蓝领专家 ——孔祥瑞 2001 年，他发明了“门机主令器星 行操作法”，使门机每次作业可节省 15.8 秒，当年创效 1600 万元； 2003 年，他主 持的“门座式起重机中心集电器”技改项 目获得国家实用新型发明专利。从 2004 年起，他还带领科技人员先后完成了翻车 机摘钩杆等 80 多项技术革新。 2006 年， 改进设备电缆，节约维修成本 100 万元； 2007 年，攻克“大型机械走行防碰撞装 置”难题，创效 181 余万元，主持研制的 “大型机械电缆防出槽技术”获国家实用 新型发明专利，并创效 990 万元。 蓝 领 专 家 —— 孔祥瑞 人们正确认识和处理 问题，不断提高人生发展 的各种能力， 不仅是一个 学习的过程，而且也是一 个实践的过程。 学习能力 是当今社会一个优秀员工 必备的素质。中职学生要 对自己的能力有正确的认 识，要不断提升自己的学 习能力。 砌墙 教我一招 文凭与能力 案例四 我不认为只有上大学，上名 牌大学才能成才。这是多数家长 痴迷的传统想法。自学是自己最 好的大学，自学不但能成才而且 能成大才。 ——比尔 . 盖茨 虽然中职学生的学历 起点不算高，但只要 满怀信心，自强不息， 勤于思考，积极实践， 就一定会取得人生道 路上的成功。 2. 人生发展的各种能力是在实践和认识循 环往复的过程中不断锻炼提高的 发明家爱迪生 案例一 美国发明家爱迪生是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学， 在火车上卖报度日。爱迪生是一个异常勤奋的人，喜欢做各种 实验，制作出许多巧妙机械。他对电器特别感兴趣，自从法拉 第发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。爱 迪生在认真总结了前人制造电灯的失败经验后，制定详细的试 验计划，分别在两个方面进行试验：一是分类试验 1600 多种不 同耐热的材料；二是改进抽空设备，使灯泡有高真空度。他还 对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。 发明家爱迪生 爱迪生将 1600 多种耐热发光材 料逐一地进行试验，唯独白金丝性 能良好，但白金价格贵得惊人，必 须找到更合适的材料来代替。 1879 年，几经实验，爱迪生最后决定用 炭丝来作灯丝。他把一截棉丝撒满 炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加 热，做成灯丝，放到灯泡中，再用 抽气机抽去灯泡内的空气，电灯亮 了，竟能连续使用 45 个小时。就这 样，世界上第一批炭丝的白炽灯问 世了。 奥运冠军杜丽 2008 年 8 月 9 日 , 北京奥运会正式开赛首日 , 国 人把摘取本届奥运会及