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小学语文高段教研工作计划 一、指导思想： 认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改 《语 文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、 以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式， 继续落实教学常规、规范、落实、优化教学过程，扎扎实实 地提高教学质量。同时结合学校课题和本教研组全体教师的 教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提 高课堂教学水平及业务能力。 二、具体措施 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效 率 1、教研组活动：定时 （每周二下午第二节课后为教研 活动时间）、定点、定主题内容，定中心发言。备课组活动 应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立 一个专题研究目标，以提高研究的实效性和课堂有效性。此 外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到 “三备”，即备三维目标，备教材，备 学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要 “深”。 （教案每月检查1次） 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求 活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源， 拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教 学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写 好教学反思。 4、作业：作业设计要 “精”，体现 “轻负荷，高质量” 的教学思想，批改要 “细”，要规范、及时，注重及情况反 馈。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施 教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用 课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 （二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实 效。 1.组织教师继续学习 《新课程标准》，改革课堂教学 方式，促进师生发展。每周二下午为高段语文教研组活动， 学习领会有关教育教学理念，集体备课，上课，磨课，大家 共同收益，共同提高。 （1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系， 营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以 人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文 运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏 陶感染。 （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化 繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师 的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实 践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、 学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验 和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外， 学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实 践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝 试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的 现代理念，包括建立学生的错题记录 （鼓励老师们都去实 践）。 三、具体安排 日期 活动内容 备注 学习学校教导处计划、拟写本组 第一周 教研计划 1.第一次集体备课： 《 》 第二周、（主备人： ） 第三周 2.第一次理论学习 （：主讲 人 ） 1. 第一次上课 第四周 2.第三次理论学习 （主讲人：旷 第五周 爱华）. 1.韦鲜第一次上课 第六周 2.第二次集体备课 （主备人：黄 第七周 竹） 1.黄竹第一次上课 第八周 2.第四次理论学习 （主讲人：陶