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_复合趋向补语 _微课教学设计方案
设计者： _____苏春 ______ 时 间： ___2013.05.10___
知识点名称： 复合趋向补语
学科类型与教学对象： 外国留学生（初级）
微课基本信息
教学活动类型： 讲授
上课时间长度： 11 分钟
教学目标：复习简单趋向补语，进一步学习复合趋向补语的构成、本义和用法。
教学资源与环境： 通过在专业演播室拍摄任课老师的视频、 户外学生展示例子有效结合，配上 PPT课件，有效的达到教学目标。
教学过程：通过复习简单趋向补语， “来”和“去”来引入复合趋向补语。以图示、视频直观地讲解表示动作趋向的来和去， 并通过练习来加强复合趋向补语的构成形式的认识。
设计理念与特色：对于初学汉语的留学生而言，趋向补语的难点是“来”和“去”所表示的方向。在教学过程中，由浅入深，使学生很快能够掌握其构成形式，针对
学生容易混淆 “来、去”的用法，采用以说话人的位置为参照物的方式来说明 “来”、“去”趋向补语的使用，强调“来” 、“去”表示的方向是根据说话人所处的位置决定的。
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