2018-2019年2018春苏教版语文二年级下册第12课《木兰从军》优质教案.pdf

12. 《木兰从军》教案 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质 教学重难点 识字、写字；朗读课文、背诵课文。 教学时间： 3 课时 教学准备： 投影、生字卡、录音。 教学过程 第一课时 一、揭示课题 1．今天，我们学习新课文，题目是 " 木兰从军 " 。板书课题。 2．听课文录音。 听后提问：木兰是谁？ " 从军 " 是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从 军？ 二、初读指导 1．借助拼音，读准字音。 2．画出生字词，标出自然段。 3．检查自读效果。 （1）出示词语，指名读。齐读。 （2）指名分节读课文。 （3）说说每段的意思。 三、精读训练 理解第一段。 1．指名读。 2．口头填空。 花木兰（ ）。 3．小结。 4．背诵第一段。 第二课时 一、创设情景，导入新课。 1. 老师曾学过一首北朝民歌， 记忆深刻， 今天我想把其中的第一 段背给大家听听。好吗？ 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？ 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 2. 这首民歌写的是谁？（花木兰）教师板书：木兰 千百年来，木兰的故事不仅在中国广为流传， ( 点击放映动画片 ) 而且木兰形象被搬上美国银幕，动画片《花木兰》轰动欧美。你们木 兰的故事吗？（学生自由说。 ） 3. 今天我们就来学习一篇描写木兰故事的课文， （板书课题） 12 木兰从军，齐读 4. 解题：木兰从军的从是什么意思呢？请你选择。 5. 跟随 2 顺从 3 参加 4 次要的 木兰从军的从是参加的意思谁来说说木兰从军的意思 二、预习检查 1. （检查生字词）出示： 名字 征兵 父亲 年老多病 女扮男装 胜利 将士 朝廷 年龄 战袍 渡燕山 赫赫 （1）自由读 （2）你觉得这课中哪些字的读音，我们要特别注意？ （3）教学 2 个多音字 a. 将读第一声时可组哪些词？读第四声又可和哪些字交朋友？ b. 燕读第一声时用法很少，如“燕山” “燕国”及表示人姓的时 候用到。读第四声很多，谁来说说？ （4 ）指名读，齐读生字词 （6）齐读 （7）你能用这其中的一个或几个词语说一句话吗？ 2. 接下来请大家观看课文的动画，要求仔细听朗读，认真看画 面。即将进行朗读比赛。 （点击放映课文动画）。 3. 接下来，老师来听听小朋友们课文读得怎么样？把语文书翻 开，这篇课文一共有几个自然段。 4. 分小节读课文，要求读得正确、流利。师生评议。 5. 读了课文，你已经知道了些什么？ 谁来说说：（教师根据学生所说内容相机点明这是课文的几小节 的内容） （相机完成句式练习）。花木兰是。