如何上好心理健康教育活动课.pdfVIP

如何上好小学心理健康辅导活动课 在小学心理健康辅导活动课中学生是学习的主体，教师是学生 学习的组织者、引领者、参与者、促动者。而在学科教学中教师对知 识拥有权威性，学生处于相对被动的地位。心理活动课要求教师必须 放下“师道尊严”的架子，建立“平等、尊重、友谊”的新型师生关 系。树立学生是主体、学生有价值、学生有潜能、学生有悟性、学生 能成功的学生观。相信学生是发展中的人，有独立的人格和尊严，有 自己的选择和判断，有自身存有的价值，有丰富的情绪情感，有自我 反省和纠正错误的水平，有很大的发展潜能。也就是要让学生通过自 己的亲自体验获得感悟，从而转变理解、改变行为。教师对学生的责 任，不是“灌输”、“传授”，不要越俎代庖替学生思考和解决问题， 而要协助学生挖掘自身潜能，学会自助助人。因为学生之间的年龄、 地位、处境、利益、需要等方面有诸多的共同点，他们的心理是相通 的，最容易沟通、接纳和产生共鸣，他们之间的影响是很大的，所以 教师要善于使用自助助人，它能够充分调动学生的自觉性、主动性和 积极性，从而提升心理健康的水平。 一、心理健康活动课的特点及要求。 心理健康教育活动课是一门新兴的课程，是面向全体学生的一种 活动形式，其特点是：它以解决学生成长中的问题为主线确立活动目 标，以学生的心理需要和年龄特