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最新优秀2020小学四年级大数的认识教案 生:我们认识了个位、十位、百位、千位、万位、 它们相对应的计数单位是个、十、百、千、万、 小结:正如我们所说的个、十、百、千、万、还有十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿 ,都是计数单位. 2)一万一万的数,10个一万是多少?计数单位又是什么呢? 生:10个一万是十万,计数单位是十万. 3)10个十万呢?10个一百万呢? 生1:10个十万是百万,计数单位是百万. 生2:10个一百万是一千万,计数单位是千万. 生3:10个一千万是亿,计数单位是亿. 4)每相邻两个计数单位之间的进率是几? 生:每相邻两个计数单位之间的进率都是10. 师:因为每相邻两个计数单位之间的进率都是10.所以叫十进制计数法. 探究二:介绍四位分级法. 1)为了读数方便,按照我国习惯,把数位进行了分级. 很久以前,我国的劳动人民就创造出了用四位一级的方法计数,即从右起每四位为一级.个、十、百、千是个级,个级表示多少 一 万、十万、百万、千万是万级,万级表示多少个 万 亿、十亿、百亿、千亿是亿级,亿级表示多少个 亿 . 2)我们来看上海的人口这个数分为几级呢?万级上表示多少?个级呢? 由( )个万和( )个一组成的. 生这个数分为二级 万级上表示1673个万,个级上表示7700个一. 三、课内练习: 练习一填空 (1)10个一万是( ),10个一百万是( ). (2)10个一亿是( ),10个十亿是( ). (3)一百万里有10个( ), 有100个( ). 练习二 (1)2100350里有( )个一. (2)1023003405里有( )个亿( )个万和( )个一. 课后小结 四、本课小结 在读大数时,利用数位分级的方法可以使我们更准更快的读数. 课后习题 五、课后作业 读读第10页中北京市、河南省、台湾省、浙江省、西藏自治区、澳门特别行政区等地的人口数 小学四年级大数的认识教案二 教学目标: 1.能够根据数级正确地读、写亿以上的数. 2.在探究亿以上数的读写方法的过程中,培养学生类比迁移能力. 3.在现实情境中,感受大数在日常生活中的广泛应用,进一步体验数学的应用价值,培养学生对数学的兴趣和良好情感. 教学重点: 亿以上数的读写方法. 教学难点: 有0的数的读写. 教学准备: 课件 教学过程: 一、复习引入 (一)复习旧知 1.读出下面的画横线的数. 师:怎么读亿以内的数? 2.写出下面画横线的数. 师:怎么写亿以内数的数? (二)导入新课 师:我们已经学过了亿以内数的读写法,但我们的生活中不是只有亿以内的数,还有亿以上的数(课件出示),这么大的数该怎么读怎么写呢?这节课我们就来学习. 【设计意图:结合具体情境复习亿以内数的读法和写法,为学习亿以上数的读写法做准备,并使学生感受大数在日常生活中的广泛应用.】 二、探究新知 (一) 亿以上数的读法 1.课件出示例图 2.师:试着读一读这些数.(七十亿、一百亿四千万二千万、四千零三亿零五百万) 3.小结 (1)师:再读这些数,边读边想,你是怎么读出每一级上的数的.(万级和亿级上的数都按照个级的读法读,末尾加一个 万 字或 亿 字) (2)读出下面的数. (3)师:这三个数中每个数都有很多的0,哪些0读了哪些0没读? (4)师:综合大家所说,想一想亿以上的数怎么读? 4.练习:做一做 9200000000 26705000000 508040003000 300700400 师:在数位顺序表中的数你会读,没有数位顺序表,怎么办?(分级) 师:读出这些数. 【设计意图:放手让学生自己读数,引导学生在反复读数的过程中,自觉地将亿以内数的读法迁移到亿以上数的读法中,培养学生的迁移类推能力.】 (二)亿以上数的写法 1.课件出示 三亿 三十亿九千万 七千零三亿零二十万 2.师:试着写出这些数.(300000000、3090000000、700300200000) 3.师:说说是怎么写的. 三亿,先找亿字,三亿在亿级上写3,其他位上都是0. 三十亿九千万,先找亿字和万字,三十亿在亿级上写30,九千万在万级上写9000,个级上全是0. 七千零三亿零二十万,先找亿字和万字,七千零三亿在亿级上写7003,二十万在万级上写20,其他位上都是0. 4.师:怎样写亿以上的数? 5.练习:做一做第1、2题 【设计意图:放手让学生自己写亿以上的数,并说说自己是怎么写的,引导学生在说的过程中把亿以内数的写法迁移到亿以上的数中,培养学生的迁移类推能力.】 (三)读写法比较 1.师: