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最新小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教案范本四篇 迟到是一个汉语词汇,读音为ch d o,指到得比约定的(或恰当的)时间晚.下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教案范本,欢迎大家阅读! 小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教案范本一 教学目标: 1、知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的,因此老师表扬了他,初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯. 2、学会本课的生字,认识新偏旁.理解:迟到、早晨、稻田、稻秧、赶紧、拉住、牛绳、小声、发生、表扬等词语的意思. 3、学会看图运用 赶紧 说一句完整的话. 教学重点、难点. 1、教学重点:学会看图运用 赶紧 按 什么情况下,谁赶紧怎么样 的句式把句子写完整.懂得要爱护庄稼的道理. 2、教学难点: 迟、晨、绳、紧 是字音难点. 紧、稻 是字形难点.正确理解秋生上学迟到与老师表扬秋生的内在联系. 教学准备: 生字卡片、课文录音带. 教学时间:3课时 第1课时 课时目标: 1、学会本课的生字,理解 迟到、稻田、稻秧、牛绳 等词语的意思. 2、读通课文、初步理解课文内容. 3、学习课文1-2 两小节 教学过程: 一、审题激趣. 1、出示课题:你今天怎么迟到了 提问:这题目跟我们以前学过的课文题目有什么不同?(问话)(提示:课题中问句不用标点符号). 从哪个词可以看出来这是一个问句?(怎么) 2、你读了这个题目觉得想提出什么问题?(1、谁问谁?2、你指谁?3、为什么会迟到?4、迟到后怎么样?) 二、课文,初步了解课文大意. 1、听老师范读课文,初步感知课文.要求边听边标好小节. 2、学生自己轻声读课文,思考回答上面提出的问题. 三、学生自学生字词. 1、轻声读课文,碰到生字多拼几遍,分析字形,读句子想意思,提出不懂得地方. 2、读通课文. 3、检查自学效果.用生字卡片认读字词. 四、学习课文1、2 两段. 1、学习第一段 (1)、出示第一节的课文投影,看投影,这是什么地方?田里种着什么?你知道稻秧有什么作用吗?(稻秧长大了就是稻子,稻子成熟了就是谷子.谷子碾成米,就是我们吃的大米了.) (2)、秋生上学路过稻田看到了什么?他心里是怎么想的?他的表情怎么样?(秋生看见牛在吃稻秧,他想不能再让牛吃下去了,稻秧吃掉了,稻子颗粒无收了.) (3)、课文哪一段写了这幅图?指名读读第一段,现在老师把着段话修改以下,你觉得好不好.补足人称,让学生明确人称要用的恰当不要罗嗦. (4)、齐读第一段.小结:这一段告诉我们,早晨,秋生在上学路上看见一头牛在田里吃稻秧.于是他怎么做呢?我们一起来看看第二幅图. 2、学习第2段 (1)出示第二段插图,提问:秋生在干什么?(拉牛绳) (2)请大家找出课文中写这幅图的句子.指名读一读. (3)比较句子: 秋生赶紧跑过去,拉去牛绳,把牛牵到路边. 秋生跑过去,拉住牛绳,把牛牵到路边. 两句话有什么不同?你觉得哪一句话好?为什么? 赶紧 可以换成什么词?(板书:赶紧) (4)齐读这一句话,注意读好 赶紧 一词. (5)再看图,说说秋生是怎样把牛拉出稻田的?(低着头,伸着双手,把绳子捏的紧紧的,撑着脚,脸也涨红了,说明很用力.) (6)、指名读第2句话,秋生把牛交给放牛的人,会跟他说写什么?请你好好好想一想,同桌一人当秋生一人当放牛的人说一说. (7)秋生把牛交给放牛的人后,为什么 马上 向学校跑去?着有说明什么?(秋生担心上学迟到了.说明他是一个热爱学习,遵守学校纪律的好学生.)(板书:马上) (8)集体读这一节.从这一节我们可以知道秋生是个怎样的好孩子?(板书:爱护庄稼遵守纪律) 五、作业. 1、课堂作业(1) 2、练习朗读. 第2课时 课时目标: 1、讲读课文3、4小节,知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的,因此老师表扬了他,初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯. 2、能正确流利的朗读课文. 教学过程: 一、复习检查 1、认读生字;结合口头扩词、和难点字形分析. 2、填空:(),秋生去上学.他路过(),看见一头牛在()吃(),()跑过去,()牛绳,把牛牵到(),交给(),马上向()跑去. 二、学习第3、4段. 1、教师读第3段.(漏掉 奇怪地、小声地 .) 2、刚才老师读的和课文有什么不一样?去掉这两个词,句子通顺吗?既然去掉这两个词句子仍旧通顺那为什么还要加上去呢? 3、四人小组讨论 奇怪地、小声地 的作用?(奇怪地:说明秋生从来都不迟到,爱学习;小声地:说明秋生是个懂事的孩子,不影响其他同学上课,对自己迟到感到惭愧,做了好事不夸耀自己.) 4、指导朗读:个别-----齐读 5、如果你是秋生,你会怎样把这件事告诉老师?(自由说---指名说)