小学语文优秀教研组长演讲稿教研组长,教学研究中不可缺少的角色.docxVIP

小学语文优秀教研组长演讲稿教研组长，教学研究中不可缺少的角色各位领导、朋友们： 大家好！我论坛的题目是《教研组长，教学研究中不可缺少的角色》。 我是一名语文教师，十几年的教书经历，让我目睹了农村教研组走过的历程。我发现，那时的教研组就是：召集本组的教师听听课、学学文章，帮助教务主任查查教案、作业，写写小结、反思。我想教研组可能就是这样，是一个小小的教务处吧！ 2002 年，可以说是一个不平静的年景，在经历了一个星期的语文通识培训 后，我发现，一个出现率最高、总在耳边萦绕的词就是 “学校教研组的重建 ”。 我不禁思索： “教研组的职能究竟是什么？教研组长的角色是什么？ ”在思索 中，我走进了书籍的海洋，走进了网络世界，走进了专家的讲座中，在探寻 中，我明白了：如果说学校是一个有生命的肌体，那么，教研组就是这个生命肌体上的细胞，没有健康的细胞，就谈不上健康的肌体。因此，只有把教研组建设搞好了，校本研究才能深入，教学质量才有保障，教学成果才能丰富，教师专业才能成长，学校才能发展。教研组，应该是联系教学管理、教学实践、教学研究的纽带与桥梁，教研组长，应该是一个学有渊源、干有见识的、心能宽容的人，那么，农村学校的教研组应怎样发展呢？怎样当好农村学校的教研组长呢？我认为应从以下几个方面做起： 一、一个充满活力的教研组，一个思维活跃的教研组长，应该在自我反思的基础上，引导大家发现问题 教研组，顾名思义就是要在开展教学工作的同时，要注意 “研”。所谓 “研”即：反复揣摩、发现、解决。同时，教研组长的人选要恰当。首先，作为一名 教研组长，虽然不学富五车，但要聪慧，是大家信服、信任的人，还要能宽容，是大家可以倾诉的人，更要有主见，是大家的有教学问题可以倾诉的主心骨。作为教研组长，首要职能就是能够带领教师在研讨的过程中，发现教师在教学中存在的实际、真实的、带有共性的问题，上报学校教务处，在教学管理层面定为课题即问题，采用自下而上和自上而下相结合的方式来研究解决，同时，要立足学校的实际，不能盲目的制定，而要量体裁衣。例如：像我们侯桥 1 / 3 小学，老教师多，年轻教师少，师资结构不太均衡，这时，就要根据实际，确定一个课题就可以了，这时，教研组长就要发挥联系和纽带作用，即要和教学管理者交流，又要保护教师的研究利益，让教师充满情趣的工作，学校工作也就充满了活力。 二、一个健康的教研组，一个合格的教研组长，应该在同伴交流互助中解决问题 课程改革提倡的校本研究，强调教师在自我反思的同时要开放自己，加强专业切磋，协调、合作，实现经验分享。 因此，作为教研组长，要有高超的组织协调能力。应该是每次活动的安排 者，召集人，反思者。同时教研组长还要做到三心：细心、有心、衡心。 “细心”就是要周密安排， “有心 ”就是要在讨论前一阶段问题时合理安排下一阶段的运行机制， “衡心 ”就是要坚持、不怕困难，不能半途而费。要善于注意平时积累各种资料，积累教师的反思，积累研究过程中的问题，这样，才能引导教师们从联系学校生活、社会生活、家庭生活的角度去出发，实现信息交换，最终明确努力的方向。 三、一个蓬勃的教研组，一个富有朝气的教研组长，还要搭建分享的平台，在分享中促进教学相长 教研组是学校的细胞，一个有活力的细胞，就能促进学校发展。什么是有活力的细胞呢？那就是这个教研组必须是充满朝气的，开展的活动让教师能有进步感、有收获感、有成功感。因此，一个蓬勃的教研组，要有服务意识，为教师搭建交流展示的平台，在活动中让年青教师有成长感，让老教师有成功感，让每位教师有收获感。在开展活动时，千万记住不能一肩挑。比如：每次活动的中心发言人可轮流担任，让大家都去说、都去干，或听课，或辩论，还可以结合专题发挥每位教师的专长，或摘抄有益知识，或剪贴有价值的板块，或撰写心得，让大家在组内传阅、交流学习，一个有成就感的集体组织就形成了。一个蓬勃的教研组，一名优秀的教研组长，还要讲点艺术、讲点情趣。比如，一个月可采取 AA 制形式搞点联谊活动，让大家在活动中放松。长此以往，一旦习惯形成，大家就会自觉、自愿、自主的参加教研活动了。 2 / 3 五年的教研组长经历，使我深深感受到，教研组长真是教学研究中不可缺少的角色。 3 / 3