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如何提高初中数学课堂教学效率 [摘要 ]随着教育改革的不断推进和新课标的提出，如何才能切实提高初中数学的课堂教学效果？这是我们广大初中数学教师面临的又一课题。根据这几年的教学实践，我认为在教学中可从以下几方面入手。 [关键词 ]初中数学；课堂教学；效率 一、恰当运用语言艺术 1.语言准确规范，严谨简约。数学教师对定义、定理的 叙述要准确。我在教学中主要把握如下两条：①对概念的实 质和术语的含义必须了解透彻。比如：有的教师指导学生画 图时说“这两条平行线画得不够平行” 、“这个直角没画成 90°”等就违背了矛盾律；而“最小的整数就是 0”之类语 言的错误就是以偏概全、缺少准确性。②必须用科学的术语 来授课。不能用生造的土话和方言来表达概念、法则、性质 等。 严谨，即要求教师的语言除了具有准确性之外，还应有 规范化的要求。如：吐词清晰，读句分明，坚持用普通话教 学等。简约，就是教学语言要干净利落，重要语句不冗长， 简捷概括。如果教师的“口头禅”太多，就会分散学生的注 意力，破坏了教学语言的连贯和流畅， 从而影响教学的效果。 2.语言要形象有趣， 通俗易懂。教学语言既非书面用语， 又非口头用语，只有通俗明白，学生才会听得有滋有味。为 此应做到：①解释抽象概念的语言要形象化。一般来说，对 人的感官富有刺激性的语言，最能引起学生的兴趣。②对描 述性的语言要精心锤炼。数学教学如果偶尔出现几句