九年级月考分析会议发言稿.pdf

九年级月考分析会议讲话稿 上周四九年级第一次月考工作顺利完成， 当晚各班级的成绩统计完毕。 按照教务处的工 作思路， 今年的九年级月考分析工作作了一点改进， 增加了教务处组织班主任先进行的学校 整体分析， 再由各班主任分班级组织召开班级科任教师分析会， 最后在教研组会议上还有学 科平行分析。 会议之前我认真地看了相关的成绩分析数据， 刚才会上我也认真地聆听了几位 教学管理人员的讲话。 分管教学的王志华副校长作了整体定性的分析和要求， 教务主任黄学佳作了定量的数据 分析，重点是将我校的成绩与 cZ 初中的成绩作了比较。王志华副校长的重点是在分层、分 类、个别教育的要求上， 黄学佳主任的重点在学科级差分值分析、 各班级有待提升的学科点 明、各班级管理的一些具体建议，与 cZ 初中的成绩比较，指明差距在缩小，整体表现在数 学、物理和历史三个学科上。 会议并听取了与会班主任对中考工作的建议， 大家一致性认为， 要将精力放在教学进度和章节过关上。 在他们讲话的基础上，我讲了四点看法： 一、本次成绩是有喜有忧 喜在两个方面：与 cZ 初中的成绩差距缩小了，如表一，去年的总分差距近 100 分，有 的学科在 25 分以上，最低的都有 5 分以上；今年的差距明显缩小，进步比较大的是数学、 英语、物理、化学、政治等学科（不过其他学科原本差距就不大） 。今年我校的班额普遍较 小， cZ 中学的班额相对来说较大，有此成绩差距非常不容易，说明差距缩小是真实的。小 差距得来也不容易，希望大家珍惜。 忧的方面比较多：首先，事实存在着较大的差距，不但与 cZ 中学的差距很大，在我校 的平行班之间的差距也不小， 尤其是小学科中的物理与历史。 其次， 这种差距会不会再被拉 大？目前，我校的整体成绩与 cZ 初中相比，有但和去年相比缩小很多，但这种差距会不会 随着时间的推移而拉大？如果拉大又说明什么问题？（两个因素：学生的学习习惯与基础， 教师的教学手段与方法） 有些学科现在基本与 cZ 中学持平， 会不会在后面再次被拉开距离， 因为学生的学和教师的教育的习惯、 方法可以迁移， 其他方面的跛腿或不良的习惯会不会负 向影响到现在暂时持平的学科， 比如说化学、 政治。 所以， 我们面临着既要缩小差距又要保 持优势的双重压力。 表一：两次月考我校与 cZ 中学的各科成绩差距比较 二、最终成绩来自平时管理 本次月考成绩差距较小的原因， 可以说是多方面的， 不可尽举， 但不可否认的是来自九 年级全体老师的共同努力， 是前一段时间精心管理的结果， 这从今年开学初各位老师就能用 足用好学生在校时间可以看出， 晨读、 午休时间得到了充分利用， 当前九年级学生在校期间 的各方面表现都是很不错的。 之前的管理得到本次的成绩， 最终良好成绩的获得， 要靠日后 长时间的平时管理， 大家要坚持下去， 一直坚持到明年的中考。 我们班主任是最基层的管理 者，一定要深入现场管理，与学生朝夕相处， 这点与我们当学校校长的一样，都是基层管理 者，要靠勤奋取得成绩，不能指望 “投机取巧 ”。 班级整体成绩来自勤奋， 学科成绩也不例外 （从表二中大家可以明了地看出， 单科成绩 高低与付出多少高度相关） ，经验