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最新小班音乐教案 3篇 在音乐活动中,让幼儿体验妈妈很爱我,并愿意尝试用歌声、动作等表达自己对妈妈的爱.下面是由小编为大家整理的 幼儿园小班音乐教案:猜猜我有多爱你下面为呢收集了 小班音乐教案,希望你们能够喜欢 小班音乐教案一 活动目标: 1、理解歌词,尝试用动作表现歌曲内容. 2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐. 活动准备: 1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐. 2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt; 3、事先学过小鸟飞的动作. 活动过程: 一、导入活动,引出课题 1、你们认识我吗?林老师!对,昨天我们已经是好朋友了! 2、利用故事情境,理解歌词 今天还带了一对动物朋友,猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测,自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟,这两只小鸟是一对好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏,让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里,我们请 两只小鸟坐在小树上 ,它叫丁丁,它叫咚咚.两只小鸟说: 我们一起玩捉迷藏的游戏吧! 于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作),咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作),两只小鸟都飞走了,小树觉得好孤单啊,于是小树就对着那边喊了一句:回来吧,丁丁!又对着另外一边喊了一句,回来吧咚咚.(两只小鸟朋友就都飞回来了,他们相亲相爱地在抱在一起,真快乐.).两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让 我们一起来听一听吧! 二、充分欣赏歌曲 1、师:这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗? 老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌) 2、师:刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演,下面我来当大树,请一个小朋友扮演丁丁,再请一个小朋友扮演咚咚,我们一起来表演,(老师清唱:两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飞走了,咚咚飞走了,回来吧丁丁,回来吧,咚咚.两个好朋友怎么样,抱一抱). 三、尝试游戏表演 1、谁还想来玩这个游戏,那请你先找一个好朋友,这儿有一棵大树,你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演) 2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲; 3、尝试用小指表演并演唱歌曲; 4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲; 5、请个别小朋友利用大树表演歌曲,请全体小朋友伴唱. 2、全体小朋友利用大树道具表演! 四、结束部分 1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗?你能说出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好! 2、(背景音乐ppt)好朋友啊,就是像他们一样,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戏,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起来,好朋友就是帮着他擦干眼泪,好朋友在一起有时候也会吵架,但是好朋友还是好朋友. 小班音乐教案二 幼儿老师必须有非常的才艺,才会与孩子们真正完全打成一片. 音乐选择: 《如果感到幸福你就拍拍手》,节奏很好,而且配合拍手与点头,非常适合小班的孩子们进行音乐教学. 工具选择: 会乐器的老师可以选择自己会的乐器,不会乐器的老师,也可以选择用伴奏带. 授课过程: 事先让孩子按一定的间距站好位. 让同时授课的老师与孩子们一起做动作,也是起到了带头引导的作用. 会弹乐器的老师开始弹奏音乐,当音乐起来,带头的老师听歌词的引导,然后做出相应的东西.包括拍拍手,跺跺脚. 孩子们也开始跟着老师做同样的动作. 等孩子们的动作做得差不多了,熟悉得差不多了,引导的老师,就停止动作,让孩子们自己听歌词,听音乐,自己来做动作. 创新过程: 对于这个歌曲来讲,主要的动作就是让孩子们来拍手,动作过于简单,而且重复,不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作.因此,可以更好地丰富一下游戏的过程. 老师弹奏音乐,然后自己唱歌词,告诉孩子们,要按照老师唱的歌词里的动作来做动作.例如,老师要唱,如果感到幸福,你就点点头,这样孩子们就需要点头,而不是拍手了. 因为老师歌唱的时候,其歌词是可变的,可以让孩子不断地去做不同样的动作,对于孩子的音乐节奏,听力锻炼,以及肢体语言的培养来讲,有极好的效果. 课程验收: 最后,老师可以问一下小朋友,有谁已经学会唱这首歌了,看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏,如果孩子学会了,老师则可以让孩子演唱一下,也可以让会唱的小朋友唱,并带动其他的小朋友继续做动作. 篇三:毛毛虫变蝴蝶 活动目标: 1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作. 2