四下第十五课《把自己的画制成拼图》教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 四下第十五课《把自己的画制成拼图》教学设计 【教材分析】 本课属于“造型、表现”系列。通过把自己的画制成拼图这一过程， 训练学生创造能力和动手操作能力。通过画一画、剪一剪、拼一拼的 活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣。 【教学目标】 1、显性内容与目标 （应知）知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。 （应会）掌握拼图的制作方法。 2、隐性内容与目标 训练学生的创新思维，培养学生的动脑、动手能力。 【教学重点】 通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。 【教学难点】设计拼图的切割方法。 【教学准备】拼图、切割纹样、奖励卡、勾边笔、卡纸、剪刀、固 体胶、油画棒 【教学过程】 一、组织教学，导入新课同学们，你们玩过拼图吗？启发学生说出玩 过的拼图游戏。 二、拼图比赛： 1、每组同学配合采用最好的方法、最快的速度拼好一幅拼图。 组织学生简单介绍游戏过程。 学习好资料 欢迎下载 2、出示课题：把自己的画制成拼图 【设计意图】每组一套拼图，小组同学配合进行拼图游戏比赛。掌握 拼图要领。激发学生学习兴趣。培养学生探究学习的能力。通过分析 启发学生构思拼图画面内容，设计画面颜色。 三、组织小组探究活动 1、探究：（1）拼图的制作方法与步骤？ （2）具备什么特点的画面更适合制作拼图？ （3）你们能根据老师提供的切割图，创作出新的切割图 样子吗？ 2、组织小组汇报、交流 （1）总结讨论结果 （2）展示设计草图 （利用尺子将切割图画规范） 【设计意图】通过分析启发学生构思拼图画面内容，设计画面颜色。 提供简单方法，启发学生设计切割图，培养学生的创新精神。 四、学生动手实践 1、作业要求：在以往的作业中选出一幅作品，在背面设计切割图样， 剪好制成拼图作品。 2、辅导学生完成作品。 【设计意图】明确作业要求，准备按要求完成作业。训练学生动脑、 动手能力。 五、欣赏评价 学习好资料 欢迎下载 1、比一比：组内互换拼图，看谁能以最快的速度拼好一幅拼图。 组内评价： 2、谁的拼 案最美丽？谁的拼图切割最新颖？把你的奖励卡送给 你所喜欢作品的作者。 六、课堂延伸 把你制作的拼图带回家，邀请家人、同伴一起游戏，看谁拼图速度快。 请教他们是否有好的修改建议。