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最新精选三年级数学教案优秀范文 本节课重点是让学生了解小数乘法的意义,根据乘法的意义计算小数和整数相乘,下面是小编为大家收据了三年级数学教案,希望你们能喜欢, 精选三年级数学教案优秀范文一 教学目标: 教学过程: 一、创设情景 感知图形 1、出示校园图(70页)在我们美丽的校园中,你能找到那些四边形? 2、画出你喜欢的一个四边形.说一说什么样的图形是四边形? 展示学生画出的四边形,请学生标出它们的名称. 长方形 平行四边形 梯形 正方形 3、小组交流:从四边形的特点来看,四边形可以分成几类?学生讨论交流. 二、探究新知 1、归纳平行四边形和梯形的概念. 有什么特点的图形是平行四边形?(两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.) 强调说明:只要四边形的每组对边分别平行,就能确定它的每组对边相等.因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形. 提问:生活中你见过这样的图形吗?它们的外形像什么? 这些图形有几条边?几个角?是什么图形? 这几个四边形有边有什么特点? 它是平行四边形吗? 你们在量这些图形时,是否发现它们都有一个共同的特点?如果有,是什么? 只有一组对边平行的四边形叫做梯形. 5、现在你有什么问题吗? 长方形和正方形是平行四边形吗?为什么? 6、用集合图表示四边形之间的关系.我们学过的.长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形,你能用这个集合圈来表示他们的关系吗? 7、判断: 长方形是特殊的平行四边形.( ) 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形.( ) 一个梯形中只有一组对边平行.( ) 三、巩固练习. 1、在梯形里画两条线段,把它分割成三个三角形.你有几种画法?学生展示 2、七巧板拼一拼 用两块拼一个梯形 用三块拼一个梯形 用一套七巧板拼一个平行四边形 1、 下面的图形中有( )个大小不同的梯形. 2、 用两个完全一样的梯形,能拼成一个平行四边形吗? 把1张梯形纸剪一次,再拼成一个平行四边形. 拿一张长方行纸,不对折,剪一次,再拼出一个梯形. 四、课堂小结:通过这节课的学习,你有何体会和收获? 五、作业: 1、把一个平行四边形剪成两个图形,然后拼成一个三角形,这个三角是什么三角形?有几种剪拼的方法? 2、把一张平行四边形的纸剪一下,分成两个梯形,有多少种剪法? 精选三年级数学教案优秀范文二 【教学目标】 1.通过具体的例子,结合实际操作,使学生理解小数乘法的意义. 2.结合小数乘法的意义,使学生能够计算简单的小数乘整数. 3.通过探究小数乘整数计算方法的一系列活动,培养学生的类推迁移、联想转化等解决问题的策略意识. 【教材分析】 小数乘法的意义是在学生已经学习过 元、角、分与小数 、 小数的意义 、 小数的加减法 和掌握了 整数乘法的意义 基础上进行教学的,它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展. 【学情分析】 我所抽班级学生有73人.这班孩子从一年级开始就使用北大(版)教材,学生的思维比较活跃.对于列出小数乘法算式以及得出结果,学生不会有任何困难,关键在于学生能否联想到整数乘法的意义,然后用自己的语言来表述出小数乘法的意义.所以针对这一点,我打算利用小数加法的复习题,引导学生观察,使学生运用类推、迁移的方法来理解小数乘法的意义. 【教学过程】 一.复习引入 1、小数的意义:0.2 0.05 (学生口答) 2、小数加法:0.6+0.6 0.8+0.8 0.2+0.2+0.2 0.4+0.4+0.4 0.1+0.1+0.1+0.1+0.1 (1)学生口算 (2)你发现了什么?(都是求相同加数的和) (3)你有什么想法?(可以用乘法计算) 3、揭示新课: (1)0.2+0.2+0.2,用乘法怎样表示?为什么这样列式,你是这样想的?0.2 3表示什么意思? (2)0.6+0.6,用乘法可以怎样写?0.6 2表示什么意思? (3)剩下的几道怎样用乘法表示?分别表示什么意思? (4)这些乘法算式与我们前面学的乘法有什么不同?(是小数乘法) 4、归纳意义: 小数乘整数表示什么呢? 二.探究算法 1、请大家想办法算出0.2 3的积. (1)学生独立思考并计算. (2)同桌交流算法. (3)全班交流: A.连加法:0.2+0.2+0.2=0.6 b.联想、转化:0.2元=2角 2角 3=6角=0.6元 c.画图法:你是怎样画的?为什么要画3个0.2? d.推算:因为2 3=6,所以0.2 3=0.6 e.还有不同的吗?(略) 2、小结:只要适合自己,就是的! 三.巩固拓展 1、填一填 0.8+0.8+0.8=( ) ( )=( ) 0.3+0.3+0.3+0.3+0.