最新精选数学用计算器计算教案优秀范文.docVIP

最新精选数学用计算器计算教案优秀范文 电子计算器是一种现代计算工具,由于它体积小、运算快、操作简便,已经在各行各业得到广泛的使用.向学生介绍一些简单的计算器的知识,就显得很有必要,下面是小编为大家准备的,希望你们能喜欢, 精选数学用计算器计算教案优秀范文一 教学目标: 知识与技能:在经历操作活动的过程中了解计算器的结构和基本功能;能正确、熟练地运用计算器进行一些简单必要的计算,能运用计算器探索并发现一些简单的数学规律. 过程与方法:在经历操作活动的过程中体验使用计算器计算的优越性,感受使用计算器在生活和工作中的较广泛的应用价值,了解从古到今计算工具的发展历程. 情感态度与价值观:培养学生初步的实践能力、探索意识,发展学生积极参与学习活动的心理倾向,养成自觉、及时验算的意识. 教学重点: 在经历操作活动的过程中初步认识计算器,了解计算器的基本功能.能运用计算器进行一些简单、 必要 的计算.能运用计算器探索并发现一些简单的数学规律. 教学难点: 会利用计算器进行大数目的计算,探索并发现规律. 教学准备: 课件、计算器 教学过程: 一、活动引入 1.师:上课前,让我们来进行一次计算比赛,用你喜欢的方法来完成,把答案写在练习纸上.看谁算得又对又快.开始! ①18+21= ②56 7= ③3028-2956= ④589 76= ⑤98+199= ⑥12+459+88= 2、有的同学为什么会计算得这么快?能向大家介绍一下你的方法吗?小结:看来,在进行像这样的比较繁杂的计算时,我们可以请计算器来帮忙. 3、计算器在我们的生活中已经越来越普及了,人们经常会在什么时候使用计算器呢?生活中各行各业都有可能需要使用到计算器,特别是商业中(图片).除了专门的计算器,有的手表上也有计算器(出示手表).还有哪里也有计算器?(电脑、手机、遥控器、电子秤等) 4、师:使用计算器有哪些优点呢?那你想掌握使用计算器的本领吗?(板书课题:用计算器计算) 5、师:你认识计算器吗?先向你的同桌介绍计算器.师:谁愿意当小老师向大家介绍计算器? 二、观察认识 1、整体认识 这是一个常用计算器的面板(出示图片),上面部分是显示器(板书:显示器),下面部分是键盘(板书:键盘) 2、认识键盘 (1)观察一下,这个键盘上的哪些键你已经认识了?上来指给大家看看. (2)互动生成 ①有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些有数字的键叫数字键,(板书:数字键),自己指一指你计算器的数字键. ②有+、-、 、 这些运算符号的键叫运算符号键,(板书:运算符号键).自己指一指你的运算符号键. ③有ON这些字母的是开机键.(板书:开机键)你能在自己的计算机上找到开机键吗?和老师不同的上来指给大家看看.你知道开机键除了开机还有其他功能吗?(清零) ④有OFF这些字母的是关机键.(板书:关机键)你能在自己的计算机上找到关机键吗?有些计算器上没有关机键又是怎样关机的呢?(自动关机) ⑤其它一些键的名称和功能又是什么呢?我们以后慢慢认识,有兴趣的同学课后可以去查阅配套的说明书. 三、尝试应用 1、按数 (1)先开机,显示器上显示了几?表示可以开始计算了. (2)请你在计算器上任意按一个自然数,谁愿意上来边说边按给大家看看?他是怎样按的?按照数字顺序按键就可以显示要按的数. (3)现在请你清除自然数后再按出一个自然数892,谁愿意上来边说边按给大家看?他是怎样按的?先按开机键清除原来的自然数,再按一个自然数.没做对的同学再试一遍. (4)同学们都已经会按数了,你们会用计算器计算吗?38+27 谁愿意上来试一试,他是怎样按的?他算得对吗?请你用口算、笔算验证一下,请你在自己的计算器上试一下. (5)加法算的很好,咱们再来算一道乘法题,好吗?30 15,等于多少?谁愿意上来演示验证一下. 2、计算(同学们已经能够利用计算器正确地计算了,你能利用它解决生活中的问题吗? (1)出示苏宁电器购物中心的发票,从发票中你了解到哪些信息?你能帮张叔叔算一算,带30000元钱够不够呢?请你估算一下 (2)怎样才能知道张叔叔究竟花了多少钱呢? ① 要先求出每种电器的总价,再求三种电器的总价. 怎样用计算器求三种电器的总价呢?谁愿意到上面来演示一下.(计算连加时,我们可以按顺序按键输入数字和符号进行计算) ②用计算器算一算,把答案填在发票上.校对.营业员阿姨是怎样填写发票的呢,和你填的有什么不同? ③如果想知道大家算得对不对,该怎么办?可以用笔算也可以用计算器进行验算.自己选择一个算式后用计算器进行验算. (3)延伸问题:你还能根据这张发票中的信息提出一些用减法或除法计算的数学问题吗?老师选择两个问题请大家用计算器算一算. ①