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最新量体重小学四年级数学教案范文大全 本节课主要学习进位、退位的小数加减法.教材提供了小朋友测量体重的情境,引出学生提出淘气比丁丁重多少千克,研究退位减法的问题,在解决这个问题过程当中,让学生体会到学习退位减法的必要性.下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《量体重》优秀教案模板,欢迎大家阅读! 小学四年级数学《量体重》优秀教案模板一 教学目标: 1、结合问题情境,理解和掌握小数进、退位的加减法. 2、能运用本课所学的知识,解决简单的实际问题. 教学重难点: 理解、掌握小数进退位的加减法. 教学准备: 课件、星星. 二、说教法与学法 数学家波利亚说过:学习任何知识的途径,都是自己去发现.学习学习知识是接受的过程更是发现、探索的过程.的教法是引导学生自己去发现、主动去探索.本节课紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,让学生在生活情境中发现数学问题,运用所学知识探索解决问题的策略,让学生体验到数学算法的多样化,发展其作出决策的能力.并通过小组讨论,把所学的知识点进行归纳总结.体现了“小课堂,大社会”的课堂教学理念. 三、说教学流程 (一)创设情境,旧知铺垫 1.师:今天数学游乐园开张了.老师准备带大家一起去游一游.只要大家答对门口的几道题,就可以免费进去了,你们有信心吗? 2.课件出示情境: 0.24+0.1 0.82-0.32 1.54+2.3 9.88-4.32 售票员阿姨:“只要小朋友能准确地计算出得数,不管用什么方法都可以. 3.师引导:可以口算,可以列竖式计算、还可以请教别人,等等. 4.学生计算后、汇报结果. (华裔诺贝尔物理学获奖者崔琦先生说过:“喜欢和好奇心比什么都重要.”针对学生的喜欢和好奇心,以游乐园的情境贯穿于各个教学环节,激发了学生学习的兴趣.本环节目的是激活学生学习本课所需的知识,选择不同算法,关注学生的个别差异,特别给予后进生再次学习的机会.) (二)提出问题 1、问题情境 师:大家计算得真准确!我们可以进去数学游乐园喽!你们瞧,游乐园里真乐闹啊!大象伯伯在那里给大家量体重,我们去看看!哦,有三位小朋友量出来的体重是……(课件出示游乐园情境图) 笑笑 38千克 淘气 45.2千克 丁丁 33.4千克 2、大象伯伯要考考你们:你能不能根据图上的信息,提出一个问题呢? 3、学生提出问题,教师从中选择出本节课将解决的问题:(退位减法) (1)淘气比丁丁重多少千克? (2)丁丁比笑笑轻多少千克? (从学生熟悉的生活情境中提出问题,让学生充分感受到生活中处处有数学,数学与我们的生活紧密相联.在潜移默化中培养学生用数学的角度观察生活中的事物.) 三、探索算法 (1)淘气比丁丁重多少千克? 1、学生列出算式:45.2-33.4=2、师:请小朋友们开动脑筋,把得数算出来. 2、学生独立探究算法. 3、全班交流:生1:我算出得数是11.8. (师追问:你是怎么算出来的呢?) 生1:我先算出452-334=118,那么45.2-33.4就等于11.8. 师:很好,不过这种算法的前提是小数的位数相同. 生2:我是把这道题想成钱来算的.我先从45.2元里面拿出33元…… 师:你能把生活经验用在这里解决算术问题真不错. 生3:我能用列竖式的方法来算. 师:你的算法很特别,能不能上台来跟同学们说说你是怎么算的. 生3:(一边板书,一边讲)我把先45.2写在上面,33.4写在下面,要注意小数点对齐,然后2减4不够减,找前一位借1,变成12-4=8,……最后算出来的得数是11.8 师:谢谢你. 师:你们觉得哪一种方法计算起来更方便呢? (列竖式) 师:那好,我们就用列竖式的方法计算第二个问题. (新知识只有通过学生的主动参与,自行探索,才能转化为学生的知识,才能培养学生的创造性思维能力.本环节让学生从具体的问题出发,主动参与,探究小数退位减法的竖式计算方法,体现了学生学习的主体性,而且有效的保持学生学习兴趣.在师生交流过程中,学生感受到数学算法的多样化,并且学会优化选择.) (2)丁丁比笑笑轻多少千克? (课件出示问题及智慧爷爷说的话“小数末尾添上‘0’或去掉‘0’,小数大小不变.”) 1、学生独立计算,教师巡视指导. 2、请2位学生板演. 3、引导学生评价. (课件出示情境) 4、师:数学游乐园里还有个小朋友晶晶还不明白,我们一起来帮帮他. 5、小组讨论:列竖式计算要注意什么?不够