最新人教版小学语文白杨教案优秀范文.docVIP

最新人教版小学语文白杨教案优秀范文 白杨树不择环境,不讲条件,哪里需要,就在哪里生根、发芽.管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.下面是小编为大家收集了白杨教案,希望你们能喜欢, 人教版小学语文白杨教案优秀范文一 教学目标: 1.学会本课6个生字,正确读写 戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入 等词语. 2.有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨树的那段话. 3.抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿. 4.体会借物喻人的写作特点. 教学重点: 通过白杨树的外在特点感悟其内在品质. 教学难点: 1 体会文章的写法,感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相通相似之处. 2 体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀. 教学准备: 1课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料:如屯垦 戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加新疆建设的其他人员等等. 2 教师为同学们准备一些相关的影视资料、图片. 教学过程: 一 谈话导入 激趣引题 同学们,你们知道什么是大戈壁吗?(蒙古语意为难生草木的土地,是一种粗沙、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形.)然而,在这没有山,没有水也没有人烟的荒凉大戈壁上,却生长着一棵棵高大的身影,你知道他们是什么吗?它们就是挺拔的白杨.今天我们就随着作者,到这荒凉的戈壁滩看一看.教师板书:白杨 【学生带着对戈壁的好奇之心,进入课文,产生激情,收到引情激趣的效果】 二 初读课文,理清文章脉络,自学生字生词. 1师此时你一定在想,荒凉的戈壁究竟是什么样的?白杨为什么会在那里生长呢?在这里生长的白杨树会有有什么特点呢?现在,就请同学们默读课文,并以自己喜欢的方式,学习课文生字新词,然后和你的同座交流一下这篇文章写了一件什么事? (学生自学,可以小组合作交流,教师巡视相机指导.) 2 教师检查学生自学结果: (1 ) 对一些词语的理解. 浑黄一体:都是浑浊的黄色,分不清界限.文中指戈壁自然环境恶劣,没山没水没人烟,只有漫天黄沙,,连天和地的界限也无法分清. 高大挺拔:高大笔直,挺拔秀丽超出一般.文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树,在那样恶劣的自然环境中,仍能够长的如此高大,令人赞叹. (2)提醒学生注意一些生字的字形.如, 疆 字不要丢 土 ,与 僵 在字形字义上进行区别; 陷 字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横. (3) 说说这篇课文讲了一件什么事. 文章主要写了在通往新疆的列车上,一位父亲和两个孩子;望着窗外的白杨,展开议论的事. (4) 把握作者的行文线索:在西行的列车上,爸爸和他的孩子看见窗外的白杨讨论白杨的特点,爸爸表明心迹. 三 细读品味 了解白杨的生活环境 学习课文的一至三自然段,画出含义深刻的句子. 1抓住含义深刻的句子体会白杨树的生长环境. (1)白杨树生长在茫茫的大戈壁上,,那里没有山,没有水,也没有人烟.几乎没有生命的存在. (明确白杨的生命力极强) (2)那里的天地都是浑黄的,经常飞沙走石,狂风四起. ( 明确白杨树的生活环境及其恶劣.) (教师引导,学生头脑中产生飞沙走石的画面) (3)白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇. (这是爸爸介绍白杨的话,要重点理解,明确白杨的特点:不择环境 坚强 不软弱 从来都那么直) (4)教师出示相关的课件或图片,学生以图片为栽体,进一步感受白杨树的坚强. (5)品读爸爸的话.读出对白杨的赞叹之情. (6)把爸爸的话背诵下来. 【学生感受到白杨树生活环境的恶劣及性格的坚强,为以后的言物喻志打下伏笔】 2此时的你最想对白杨树说点什么? (1) 唱一唱有关杨树的歌曲. (2) 介绍一下写白杨树的一首小诗. (3) 也可提出问题,为什么要选择这样的环境生存呢? (4) 也可对白杨树的喜爱之情等. 四 提出疑问 置留作业 刚才的同学提出了一个非常好的问题,白杨为什么要选择这样的环境生活呢?爸爸介绍了白杨,真的是单纯的在介绍白杨树吗?课下思考一下这个问题,下节课我们共同交流. 第二课时 一 复习引入,直奔情境 1、复习有关词语:戈壁 清晰 浑黄一体 高大挺秀 大伞 抚摸、介绍、边疆 、陷入 2、指名背诵爸爸介绍白杨树的那一段话. 二 剖析实质 表达心声 爸爸只是向孩子介绍白杨树吗?不是的,他也在表白自己的心,那么他要表达的是一种怎样的心呢? 学习第10 至12 自然段,理解爸爸的心声. 1 指名读读这一自然段,说说 表白是什么意思,解释说明;也, 说明爸爸说树即说人. 生思