《詹天佑》课后反思.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《詹天佑》 后反思 《詹天佑》是一篇写人的 叙文， 是思想品德教育和 言文字 的好教材。文章 材典型， 略得当，修筑京 路的 只 勘 路、开 隧道、 “人”字形 路三件最困 的事来写，很能 明 。而开 隧道，只 山 高、岩 厚的居庸关和 度 的八达岭两 叙，很有代表性。然而， 修筑 路知之不多的广大城 小学生，理解表 詹天佑突出才能的事例有一定 度。 采用 解加提 的方法， 枯燥，效果当然不佳。我根据教材的特点、重点和 点，从学生的心理特征和生活 出 ，成功地运用了“以玩激趣，寓学于 ”的方法， 学生 一 ，画一画，做一做，想一想， 一 ，学中有 ， 而好学，大大提高了 堂教学效率。 “寓学于 ”，是 践 明了的行之有效的教学方法，是符合儿童心理 展 律的教育思想。 我把 与儿童喜 的游 巧妙地 合在一起，其教学有三个特点。首先，根据教学的重点、 点 游 ，寓 教学于游 之中。开 居庸关隧道采用“从两端同 向中 ”的方法，开 八达岭隧道采用“中部 井法” ，学生不易理解，就 他 文后画施工示意 ，以 示意，交流心得， 正 。 “人”字形 路， 文配有插 ， 学生画示意 并不 ，而 用两个火 ， 一个在前 拉， 一个在后 推”，“ 了‘人’字