“电子宅娃”的危机,你注意到了吗？.pdf

“我们不要一个被科学游戏污染的天空 / 我们不要被你们发明变成电脑儿童 ”，这是 1983 年罗大佑老师《未来的主人翁》里的歌词，没想一语成谶。 20 年后的今天，本该在大自然 里嬉戏打闹的孩童们，却喜欢躲在家里做 “电子宅娃 ”，被电子产品裹挟和侵占。 “电子娃娃 ” 的问题，家长不容忽视。 为小朋友配置电子产品，你的初衷是什么呢，以下几点有说中你的心声吗？ * 很多 app 都有 “智力开发 ”功能，宝宝玩玩可以更聪明。 * 现在的孩子小伙伴少， iPad 可以做他的朋友，以后还可以让他和朋友有共同话题。 * 职场父母，陪伴孩子的时间和精力有限，把孩子交给 “电子保姆 ”，轻松又安全。 * 别人家的孩子都有，自己的孩子也要有， “不能让孩子输在起跑线上 ”。 * 手机、平板电脑都成了生活的 “必需品 ”了，让小朋友接触也是认识生活的一部分。 机器真的可以成为宝宝的朋友？ App 真可以让宝宝变聪明？ 电子宅娃的 “可见危机 ” 所谓开发智力的电子产品， 也许并没有我们想象中的好， 而依赖电子产品所导致的心理 问题儿童，逐年递增， “电子宅娃 ”的危机便越来越大了！ 生理危机 儿童沉迷电子产品，生理成长会受到多方面的的负面影响： 1.视力下降。 2.容易导致患多动症和抽动秽语综合征。 3.尚未发育完全的颈椎容易受到伤害。 4.对手指的生长发育产生不良影响。 5.影响运动能力的发展，导致身体素质差，容易长成 “小胖墩 ”。 6.影响大脑的发育、干扰中枢神经系统的正常功能，免疫能力也会受到影响。 心理危机 1.自我中心，情绪难自控。 相信大家都见过这样的场面， 小孩子沉迷电子产品， 忘乎所以， 对长辈的叫唤爱理不理， 没收掉他的电子产品， 就大哭大闹 …… 小孩子分辨现实和虚拟的能力比成人差， 容易沉溺于 虚拟的电子世界，与周围环境隔绝， 失去对现实中的人的关注和热情。 长期以往， 极易出现 自我中心性格和情绪控制障碍。 2.语言能力的发展。 宝宝仍处于语言发展敏感期，并会进入书写、阅读、文化敏感期。过多使用电子产品， 会让孩子缺少语言交流。特别是低幼年龄阶段的孩子， 1 岁半正是语言能力的爆发期，电子 产品会剥夺他们的语言环境，造成语言发展迟缓，同时带来社交能力、沟通能力上的障碍。 宝宝需要与他人和环境的互动来学习词汇，发展语言表达能力。 3.影响社交能力，不利于健康情感的培养。 电子产品提供的只是感官刺激和虚拟交往。 宝宝玩得高兴， 也不会得到回应； 他的小想 法、小心思，也没人分享。 孩子的交往能力需要与人互动才能发展出来， 与人交往感受不同 的眼神、语气，体会悲伤、喜悦等情感，都会给孩子社会交往、情绪管理能力的发展带来深 刻而深远的影响。频繁的 “人机交流 ”，会降低宝宝与小伙伴的交往兴趣， 影响健康情感的培 养，容易养成孤僻性格，造成人际交往障碍。 4.影响智力发展。 很多家长都以为电子产品有开发智力的效果才会给宝宝玩的。 其实， 电子产品信息变换 太快，孩子还来不及思考，就进入了下一个画面，超过自身接受能力，长此以往，会阻碍孩 子思维技能和记忆力的发展，也影响孩子想象能力和创造能力。 我们要记住，在真实的环境下，孩子触碰、感觉、观察和移动真实事物，更能促进智力 发展。 宜疏不宜堵 对于小孩喜欢电子产品， 家长宜疏不宜堵。 小孩子听不懂大道理，