华师版九年级上册第二十三章23.3.1 相似三角形.docxVIP

导学提纲 课题 23.3.1 相似三角形 主备人 课型 新授课 课时安排 1 总课时数 1 上课日期 学习目标 理解并掌握相似三角形的有关概念. 2.掌握运用平行线判定两个三角形相似的方法. 学习重难点 重点：理解并掌握相似三角形的有关概念. 难点：掌握运用平行线判定两个三角形相似的方法. 教·学过程 札记 导 1.如图①所示的两个三角形中,eq \f(AB,A′B′)＝eq \f(BC,B′C′)＝eq \f(CA,C′A′)，∠A＝∠A′，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′. 此时△ABC与△A′B′C′相似，记作______________. 读作______________. 如果记eq \f(AB,A′B′)＝eq \f(BC,B′C′)＝eq \f(CA,C′A′)＝k， 那么这个比值____就表示这两个相似三角形的相似比． 图① 图② 2.如图②，在△ABC中，D为边AB上任意一点，作DE∥BC，交边AC于E，用刻度尺和量角器量一量，判断△ADE与△ABC是否相似． 【归纳】 对应边_______、对应角______的两个三角形叫做相似三角形.相似三角形的对应边的比叫做它们的______. 思 阅读课本完成探究一 探究点1：相似三角形的概念 对应边成比例，对应角相等的两个三角形叫做相似三角形.反过来，如果两个三角形相似，那么它们的对应角相等，对应边成比例.△ABC与△A′B′C′相似记作△ABC∽△A′B′C′，读作△ABC相似于△A′B′C′. 例1如图，△ADE∽△ACB，其中∠AED＝∠B，那么能成立的比例式是(　　) A．eq \f(AD,AC)＝eq \f(AE,AB)＝eq \f(DE,BC) B．eq \f(AD,AB)＝eq \f(AE,AC)＝eq \f(DE,BC) C．eq \f(AD,AE)＝eq \f(AC,AB)＝eq \f(DE,BC) D．eq \f(AD,AB)＝eq \f(AE,EC)＝eq \f(DE,BC) 【归纳总结】在相似三角形中找对应线段或对应角时，一定要结合图形来分辨．本题采用了数形结合法，通过图形寻找相似三角形的对应边． 【针对训练】 1.如图，△ABC∽△ACD，若AB=5，BC=4，AC=,求CD的长. 　　 探究点2：用平行线判定两个三角形相似 【问题】如图，已知DE∥BC，判断△AED与△ABC是否相似，并说明理由. 解：______.理由如下：∵DE∥BC， ∴__________, .（两直线平行，内错角相等） 作DF∥BE交CB的延长线于F， 则四边形DEBF是_____四边形， ∴_________________.（平行四边形对边相等）. ∴==，同理可证=, ∴==. 又∵∠E=∠EBC,∠DAE=∠BAC,∠CDE=∠C. ∴△ADE∽△ACB（相似三角形的定义）. 【归纳】平行于三角形一边的直线和其他两边（或它们的延长线）相交，所截得的三角形与原三角形____. 例2如图，已知DE∥BC，若AD=3cm，AE=2cm，DE=4cm，，求△ABC的周长． 【归纳总结】求线段的长，常通过找三角形相似得到成比例线段而求得，因此选择哪两个三角形就成了解题的关键，这就需要通过已知的线段和所求的线段分析得到. 【针对训练】 2.如例2图，已知DE∥BC，若AE＝3，EC＝5，DE＝3.6，则BC的长为__________． 检测 1.如图，点P是△ABC的边AB上的一点，且满足△APC∽△ACB，则下列比例式： ①eq \f(AP,PC)＝eq \f(AC,CB)；②eq \f(AC,AP)＝eq \f(AB,AC)；③eq \f(PC,PB)＝eq \f(AC,AP)；④eq \f(AC,AB)＝eq \f(PC,PB).其中正确的是(　　) A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④ 第1题图 第2题图 2.如图，四边形ABCD是平行四边形，则图中与△DEF相似的三角形共有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 已知△ABC中，AC＝3，BC＝4，AB＝5，若△ABC∽△A1B1C1，且△A1B1C1的最大边长是15，求△A1B1C1的面积． 如图，点P在平行四边形ABCD的CD边上，连接BP并延长与AD的延长线交于点Q (1)求证：△DQP∽△CBP； (2)