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乘法的初步认识
苏教版二年级上册
教学目标:理解乘法的含义。认识乘法算式的组成部分。
在学会求几个相同加数的和的基础上,理解用乘法计算比较简便,
认识到数学来源于生活,善于观察热爱生活,培养学习数学的兴趣。
教学重难点:理解乘法的含义,知道用乘法计算比较简便,认识乘法算式的组成部分。
教学过程:
新课导入:
师:同学们,今天老师带了一些小动物来和我们一起上课,大家想不想知道他们是谁呢?老师,先来考考大家,如果大家都答对了,那么老师就把他们带来和大家见面好不好?
(1) 2个2个的数数到八
(2)4个4个的数数到12
(3)3个3个的数数到九.
大家都很聪明,都答对了这些题目。那就和老师一起和小动物们来学习今天的新课吧。
新课讲授:
师:同学们,瞧,老师带来了兔子和大公鸡。老师发现啊兔子都是两只两只的站在一块儿的。你们有什么发现吗?
生:兔子是两只两只在一起的,而大公鸡是三只三只的站在一起的。
师:同学们,观察的可真仔细啊,那么老师还想问问同学们,你有发现兔子有几个两只,鸡有几个三只吗?我们一起来数一数好不好?
生:兔子,有三个两只,鸡有四个三只。
师:那么兔子到底有多少只呢?鸡到底有多少只呢?大家想一想怎么计算?计算结果是多少呢?
生:讨论交流汇报:求一共有多少只应该用加法,所以三个二相加得六,兔子有六只。
2+2+2=6(只)
四个三相加得12,鸡有12只。
3+3+3+3=12(只)
师:同学们,完成的很好,结果正确,方法也特别的好。老师啊,这里还有一幅图,大家可以来帮我看一看吗?(出示电脑图)谁来说一说这幅图里是些什么东西啊?
生:图中是电脑,(教师引导问有几台电脑,是怎样排放的)电脑两个两个的放在一起,这样的两个有四个。
师:还有谁想来说一说吗?
生:说一说
师:大家都说完了,那现在请大家一起来数一数填一填书中的空白部分。
生:完成书中空白部分
(4)个(2)相加,2+2+2+2=8
师:大家仔细观察一下,我们计算的这几个式子,有什么相同点呢?
生:回答(教师给予肯定)师总结:对的,我们计算的这几个式子,他们都有好多个相同的加数。
师:老师,相信若是这里有五个二相加或是6个二相加同学们都能得到答案,但是大家想一想,如果就这样一直一直加下去,是不是会很麻烦呢?所以老师,今天还带来一种方法,大家想不想知道呢?
师:其实啊,四个二相加我们还可以用乘法来计算,写成
4×2=8或2×4=8(教师边说一边板书乘法算式的组成及各部分的名称)
教师指着算式带领学生们一起读。强调这讲个算式都表示4×2。
巩固提高:
师:老师发现同学们对刚刚老师讲的乘法算式都表现出了极大的兴趣,看来大家都掌握的很好了,那么大家一起来试试用乘法算式计算吧。先来说一说图中是什么意思呢?
生:福州有很多的小鸡,每四个小鸡放在一起,这样的四有五个,所以就是五个四相加。
生:列算式 4+4+4+4+4=20
5×4=20或4×5=20
师:大家先来跟同桌说一说你列的乘法算式各部分的名称,然后跟老师说一说。
小结收获
师:同学们,这节课表现的特别好,学习也特别认真。谁现在能跟老师说一说这节课你都有哪些收获呢?
总结:我们这节课学习了,新的计算方法,用乘法来计算,还知道了求几个相同加数的和用乘法计算比较简便,还认识了乘法的各部分名称。
作业
完成想想做做的题目。
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