2016高二任务驱动型作文训练教师版.pdfVIP

高二作文训练 （七）新材料作文分类审题之任务驱动类 （教师） 高二作文训练 （七）新材料作文分类审题之任务驱动类 （教师） 一、 【真题训练】 一、 【真题训练】 ◆立意指导：材料启发人们正确理解情与法。“情”是指人之常情、生活情理；“法”指法 ◆立意指导：材料启发人们正确理解情与法。“情”是指人之常情、生活情理；“法”指法 律法规。考生围绕或关联 “情”与 “法”，对小陈、老陈或其它相关方的行为表明态度、说 律法规。考生围绕或关联 “情”与 “法”，对小陈、老陈或其它相关方的行为表明态度、说 出看法，均为符合题意。但要特别注意格式，必须是信的形式。 出看法，均为符合题意。但要特别注意格式，必须是信的形式。 针对这则材料，考生可以见仁见智。不论从哪个角度，信写给谁，只要言之成理，论 针对这则材料，考生可以见仁见智。不论从哪个角度，信写给谁，只要言之成理，论 之有据，做到情文并茂，事理交融，就不失为一篇佳作。 之有据，做到情文并茂，事理交融，就不失为一篇佳作。 角度一：小陈对父亲看似不近人情，实则很温暖。“举报背后亲情在”、“道是无情却有 角度一：小陈对父亲看似不近人情，实则很温暖。“举报背后亲情在”、“道是无情却有 情”、“理性尽孝”等。 情”、“理性尽孝”等。 角度二：批评老陈漠视生命不听劝告的行为。“敬畏法律，珍爱生命”。 角度二：批评老陈漠视生命不听劝告的行为。“敬畏法律，珍爱生命”。 角度三：对交警严格执法，我们要点赞。但是将这起举报发在官方微博上值得商榷， 角度三：对交警严格执法，我们要点赞。但是将这起举报发在官方微博上值得商榷， 不能侵犯别人的隐私。既要批评教育，也得尊重隐私，注重人性化地执法。 不能侵犯别人的隐私。既要批评教育，也得尊重隐私，注重人性化地执法。 书信的格式的规范写法： 书信的格式的规范写法： ①标题可以写 “给小陈 （老陈﹑交警等）的一封信”。 ①标题可以写 “给小陈 （老陈﹑交警等）的一封信”。 ②称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如 “尊敬的”等。 ②称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如 “尊敬的”等。 ③问候语：如写 “你好”等。独立成段，不可直接接下文。 ③问候语：如写 “你好”等。独立成段，不可直接接下文。 ④正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ⑤祝颂语。以最一般的 “此致”、“敬礼”为例。在正文之下 起一行空两格书写。“敬 ⑤祝颂语。以最一般的 “此致”、“敬礼”为例。在正文之下 起一行空两格书写。“敬 礼”写在 “此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强 礼”写在 “此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强 度。或者写祝你学习愉快，工作愉快等。 度。或者写祝你学习愉快，工作愉快等。 ⑥署名和日期。写信人的名字统一为 “明华”，写在祝颂语下方的右侧。再下一行写日期。 ⑥署名和日期。写信人的名字统一为 “明华”，写在祝颂语下方的右侧。再下一行写日期。 五、【课堂训练】（“权衡比较”写法举例） 五、【课堂训练】（“权衡比较”写法举例） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。 小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把 “忠厚传家久，读书继世 小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把 “忠厚传家久，读书继世 长”的祖训当作传家宝。 长”的祖训当作传家宝。 你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡 你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡 与选择。要求