四年级上册数学教案五平行四边形和梯形整理和复习 人教新课标.pdfVIP

单元复习 平行四边形和梯形 一、复习内容 教材56—69 页的学习内容。 二、复习目标 1.经历独自整理所学知识的过程，在老师的引导下，进一步了解本单元的知 识及相互联系。 2.通过复习，提升对平行与垂直以及平行四边形与梯形概念的认识，能够熟 练的画出垂线、长方形、正方形以及平行四边形和梯形的高。结合生活中的运用 体会数学的价值。 三、复习重难点 重点：平行四边形、梯形的特征。 难点：平行四边形和梯形的高的画法。 四、复习设计 （一）课前设计 复习任务：独立整理本单元内容 本单元的知识点很多，概念也较多，所以在整理复习课之前，可以先请学生 独立整理本单元内容，教师要强调在知识点旁边要举出相对应的例子。 （二）课堂设计 1.回顾梳理，巩固基础知识 本单元学习了哪两个方面的知识？ （1）平行与垂直 ①同一平面内的两条直线会有哪几种位置关系呢？ ②平行与垂直是同一平面内两条直线的特殊位置关系，在判断两条直线的 置关系时，需要注意什么呢？请举例说明。 小结：注意不能孤立地说某条直线是垂线或平行线，看两条直线是否互相垂 直的关键是看它们相交所成的角是否是直角，与两条直线放置的方向无关。 ③认识了平行与垂直的相关概念之后，我们就利用三角板来作图了，谁能来 边画边说垂线、正方形、长方形的作图方法？ 小结：过直线外一点画垂线的方法：一对，直角边对齐直线；二移，平移三 第 1 页 角板，使另一边与直线外的点重合；三画：画出垂线。 正方形的画法：先画出正方形的一条边，然后用画垂线的方法画出与这条边 一样长的垂线。 长方形的画法：先用画垂线的方法画出长方形的长与宽，然后画出另两条垂 线 （2）平行四边形和梯形里学到了哪些知识？举个例子来说一说。 学习了平行四边形的概念：两组对边分别平行的四边形 特点：对边互相平行且相等 特性：容易变形 还学习了梯形的概念：只有一组对边平行的四边形 特点：只有一组对边平行 以及长方形、正方形、平行四边形、梯形这些四边形之间的关系。 （3）学习了这一单元的知识，在生活中有哪些运用呢？ 2.结合梳理过程，完成思维导图 我们对本单元知识进行了梳理，形成了这样一个思维导图： 3．精心设计习题，检测学习效果 （1）图1 中a 与b （ ），记作（ ），读作（ ）。图2 中a 与b （ ），记作（ ），读作（ ）。 【知识点】平行与垂直的表示方法和读法 【答案】a∥b a 平行于b a⊥b a 垂直于b 【解析】学生能根据平行与垂直的概念及特征进行判断。 （2）画一画 ①过点A、B 分别画出这两条直线的垂线 ②画一个边长为4 厘米的正方形 ③画出下面梯形、平行四边形底边上的高。 【知识点】画垂线的方法 【答案】做出垂线，边长是4 厘米 【解析】重点检查学生在画图时三角板的位置摆放，考察学生能否在不同的 情境中规范准确地画出垂线。 第 2 页 ④点A 处是一栋居民楼，四周是路，公交公司要在周围建公交站，在哪里建 站，A 栋楼的居民走的路线最短？为什么？请在下图中画出来。 【知识点】点到直线的所有线段中，垂直线段最短。 【答案】 ·A B 【解析】建在B 点，居民走的最近，因为从直线外一点到这条直线所画的垂 直线段最短。 4.小组互相评价，反思修订错误 小组同学互相批改，在批改画图题时，老师需要强调组内同学要注意检查画 图方法，个别问题在优等生的帮助下进行订正，共性问题特别是画垂线出现的问 题，老师要集中边演示边评讲。 5.全课小结，完善自己的思维导图 通过复习，你有什么收