四年级英语上册Unit 2 My schoolbag 教案人教版PEP.pdfVIP

Unit 2 My schoolbag 教案 一、教学目标： 1. 能听懂、会说：My schoolbag is heavy. Whats in it? Thank you so much! How manydo you have? 并能在实际情景中运用。 2. 进行小组合作，完成 Group work 中简要调查，完成Lets check! 中简要评价。 3. 培养学生的同情心、爱心和合作精神。 二、教学重难点： 1. 听、说、认读句型My schoolbag is heavy. Whats in it? Look! 10 sharpeners ... 2. 运用所学新句型和“小组合作”学习。 三、课前准备： 1. 教师准备本课相关的课件，主要人物头饰及文具用品，一块标有“希望小学”字样的标 牌。 2. 教师准备录音机及相关录音带。 3. 学生准备一些文具：蜡笔，铅笔以及各类书。 四、教学过程： （一）热身、复习 1. 唱歌：“Books and pencils” 2. 教师播放Lets chant! 部分录音，师生边做边吟唱该部分内容：(How many English books do you have? Thirty! Thirty! Thirty!) 3. 复习单词： ①用课件出示一个房间，里面有各类书放在不同的地方，老师问：“How many English/Chinese ... books do you have?” 请学生把它们找出来，用I have ...句型回答。 ②课件出示三种小动物，它们背着一个书包，请学生猜一猜书包里有些什么文具？ （二）新课呈现 1. 教学：“My schoolbag is heavy.” 教师展示自己的新书包，拿给全班学生看：I have a new schoolbag. My schoolbag is heavy. 引 导学生朗读“My schoolbag is heavy.” 注意heavy 的发音。让学生跟着教师边说边做，然后请 学生一个个练习。 2. 教学：“Whats in it?” 教师问：“Whats in it?” 用手势帮助学生理解句子，接着一一掏出书包中的物品介绍，强调 问句和答句，让学生跟读几次。然后要求全班学生询问教师书包中物品并数数回答，老师问 几个学生。然后让一个学生当小老师，跟其他学生进行对话。 3. 对话合并。 在学生熟练掌握了上面的对话后，老师拿起自己的书包说：“My schoolbag is heavy.” 引导学 生提出问句：“Whats in it?” 然后老师进行回答：“Look! 2 story-books ...” 4. 情景演示。 教师出示Miss White 、Zhang Peng 和Amy 的人物头饰及希望学校的标志，自己扮演Miss White ，让两位表达能力较强的学生分别扮演Zhang Peng 和Amy，协助教师呈现新对话。 张鹏背着书包进教室并说：“My schoolbag is heavy.” 教师询问书包中有什么：“Whats in it?” 张鹏将物品一一取出并介绍：Look! 20 story-books,32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases. 教师对之进行评价“Wow! Good!” 让学生进行跟读。 接着Amy 呈现类似内容，教师对之表示感谢“Thank you so much!” 强调so much 的发音，可 让学生多读几遍，并指出sooooo much 表示强化感谢的程度更深。 最后，引导全体学生说出礼貌用语“Thank you sooooo much!” 5. 教师拿上书包，与其他学生进行类似对话。 6. 播放录音或VCD ：Lets talk! 先让学生完整地听一遍，再跟读。 7. 同桌进行操练，然后角色表演。 （三）拓展、巩固 1. 拿出事先准备好的一张调查表，记录调查结果。 S1：How many (English books) do you have? S2：I have (5). 2. 反馈调查结果。 请一个其他小组的学生问：“How many (English books) do you have?” 该小组的学生依次按照