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最新小学五年级语文《只有一个地球》精品教材教案三篇 我们学过了太阳,知道太阳与人类关系十分密切,地球上的光明和温暖都是太阳送来的,假如没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界.下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《只有一个地球》精品教材教案三篇,希望能帮助到大家! 小学五年级语文《只有一个地球》精品教材教案一 教学目标: 1、通读课文,初步了解有关于地球的一些知识. 2、训练学生说话,写话的能力. 3、增强学生保护地球的意识. 教学重难点:结合课文知识,利用课外知识,练写劝说稿. 教学准备:录象、课件 教学过程: 一、课前谈话: 1、说说我们在哪里?(要求思路开阔) 2、跺一跺脚,并大声呼唤:地球,你好! 二、激趣导入: 1、同学们,喜欢遨游太空吗? 2、观看课件. 三、初读课文,体会地球的美. 1、这水蓝色的星球就是我们的地球,喜欢吗?请用一句话夸夸我们的地球. 2、读第一自然段,看看课文是如何来赞美地球的. 3、出示句子:地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲. 4、感情朗读这句话. 四、通读全文,自学质疑 1、为什么称地球为 人类的母亲 、 生命的摇篮 ? 2、自由读课文,思考问题并质疑问难.(小组讨论---全班交流) 3、同桌互读课文. 4、说说课文告诉我们哪些关于地球的科学知识. 5、看课题,为什么用 只有一个地球 做题目?(出示练习:因为 只有一个地球 ,所以 .) 6、齐读课文最后一段. 过渡:保护地球,珍爱生命,是我们的共同信念,可是,并不是所有人都这么想,下面我们先阅读两条网上消息. 五、出示两条消息(略) 六、研读课文,深入体会 1、学生自读消息. 2、读完消息后,你有什么想法?你的心情怎样? ①、做表情 ②、谈感受 ③、写劝说稿 ④、全班交流劝说稿 七、总结并布置作业 建议同学们以班级的名义写一封信给布什,希望能改变他的态度. 小学五年级语文《只有一个地球》精品教材教案二 教学要求 1.通过学习课文,使学生认识地球,学习地球的有关知识,教育学生要维护人类的生存环境. 2.在理解课文内容的基础上,了解课文是按怎样的顺序进行叙述的. 3.学会本课生字、生词,会用 渺小 、 贡献 造句. 4.能有感情地朗读课文. 5.学完课文,谈体会,学写读后感. 教学重点 按一定的顺序写:即学习时要在理解课文内容的基础上,了解课文是按怎样的顺序进行叙述的. 教学难点 1.通过学习课文,使学生增强维护人类生存环境的意识. 2.指导学生认真写好读后感. 教学时间3课时. 教学过程 第一课时 一、课前谈话 我们大家都生活在地球上,每年的4月22日是世界地球日.我们生活的地球是怎样的?你了解多少?我们应该怎样对待地球呢? 二、教师范读课文 考虑:课文介绍了哪些有关地球的知识,向我们提出了什么要求?(学生可简单回答.) 地球是渺小的. 地球所拥有的自然资源是有限的. 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源是可以再生的. 三、学生自读课文,自学生字、新词 1.读课文,认读10个生字,要读准字音. 2.查字典理解不明白的词语. 四、检查自学效果 1.读生词: 漫游璀璨(这两个词要读准字音.) 裹着渺小矿物恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹 以上9个词语要求不但会读,还要会写. 2.指出难写的字: 裹滥胁(注意让学生练习、当堂记忆.) 3.让学生说说自身查出生词的意思. 五、学生再读课文 1.标出自然段序号. 2.想想每一个自然段都写的什么内容. 3.根据自然段的内容给课文分成两段. 第一段:(1～4自然段) 第二段:(5～9自然段) 4.根据分段情况,说一说课文先讲了什么?又讲了什么?(按怎样的顺序记叙的?) (先记叙了地球的特点和人类对它的破坏,接着又讲地球上的资源枯竭之后,我们不能移居到别的星球上去,我们要维护地球.) 5.质疑,提出不懂的问题. 六、安排作业 1.誊写生字、生词. 2.练习朗读课文. 3.找找有关地球的资料. 第二课时 一、通读全文,从整体入手 1.课文共分几段,为什么这么分? 2.提出你不明白的问题. (学生从整体认识课文后,把自身不懂的问题提出来,带着问题有目的地学课文.教师应对学生提出的问题加以注意,讲到此问题时要给予解决.) 二、学习课文第一段 1.自身读1～2自然段. 考虑:从课文中你了解到关于地球的什么知识.通过具体的词句谈自身的理解. 地球是渺小的:半径只有六千三百多公里,外表积是5.1亿平方公里.人类生活的大陆面积只占其中的1/5. 以上的数字标明了什么. 人类的活动范围是很小很小的.不要认为地