储蓄存款和商业银行教学设计及教学反思.docxVIP

《储蓄存款和商业银行》教学设计 高一政治组 赵晶 一、教材依据 本课的教学设计是人教版《经济生活》第二单元第六课《投资理财的选择》的第一框。 本课主要内容依据课程标准中“解析银行存款行为，解释利润、利息的回报形式”的要求而 设计。 二、设计思想 [ 指导思想 ] 以新课程理念为指导，提倡师生合作，生生合作、互动、探究的教学理念；在教学设计 中，坚持“三贴近”原则，以直观的感性材料引导学生体验和感悟知识的形成过程，促进学 生回归生活，指导生活，发展个性。 [ 设计理念 ] 谈话教学的理念，生活理念，以学生发展为本的理念。 [ 教材分析 ] 第一框“存款储蓄和商业银行”有两目。 第一目讲“便捷的投资——存款储蓄”。 在我 国，生产资金主要是通过银行的存贷活动进行的，储蓄也是居民最主要的投资方式，因此教 材把储蓄存款作为本课的首要部分。 本部分内容包括储蓄的含义、 利息、利率、储蓄的分类、 储蓄的投资特点等，层次清楚，易于把握。第二目“我国的商业银行”。承接上一目，介绍 了吸收存款的最多的金融机构——商业银行，并介绍其主要业务。 [ 学情分析 ] 高一学生从生活经验方面来说对投资理财方式多少有所耳闻目睹， 而储蓄存款是我国居 民当前最主要的投资方式也是学生最熟悉的方式； 经过初中三年的课改实验， 学生对自主学 习的方式方法比较熟悉，也具备一定的亲身实践、解决实际问题的能力。 三、教学目标