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好的幼儿教育：人文关怀畅想 良心和爱心应该成为办幼儿教育的首要原则，只是我们这些年来把它们丢失得太多了。 这里是一篇人文关怀畅想，让我们一起来看看详细内容吧~ 世纪之交，整个教育都在反思，自然包括幼儿教育;整个教育都在憧憬，自然也包括幼 儿教育。反思和憧憬确实很有必要，我们可以把它当成一种探索，这种探索比总是轻松地假 定“呈现出一派蓬勃发展的势头”或者“将取得更大的成绩”更能说明问题。 在此之前，我们先来界定一下，什么样的幼儿园才是好的幼儿园。虽然这种标准会有很 多，但有一点是可以肯定的，作为人文范畴内的教育，作为学龄前儿童实施现代教育的机构， 在整个社会提供的文化背景和教育资源下，应该从立场、态度、主体意识等方面不同程度地 体现一种以儿童为主体，以儿童为对象的思想，尤其是一种对儿童深深的关注。其在内涵上 既具有植根于优秀的中国传统文化的丰富底蕴，在外延上又具有现代社会所赋予的教育价 值。 所有的幼儿园，它的服务对象都是幼儿。这些来自不同家庭的一个一个的6岁或7岁以 下的孩子，其政治、经济、文化背景各不相同，有的甚至差距很大，但从对幼儿关注的立场 看，他们又都是一个个普通的、正在成长中的孩子，他们有着幼儿期所有孩子的共性和个性、 优点和缺点、快乐和烦恼、需求与欲望，他们有