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最新关于四年级小数的大小比较教案范文合集 “小数大小的比较”是学生从直观形象的比较到抽象思维形成比较的掌握过程,即学生从感性认识到理性认识的升华,对发展学生的类推能力有着重要作用.下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《小数的大小比较》教案范例,欢迎大家阅读! 小学四年级数学《小数的大小比较》教案范例一 一、说教材 (一)教育内容 人教版四年级数学下册第四单元第二小节“小数的性质和小数大小的比较”的第二课时.“小数大小的比较”包括:①小数位相同的小数的大小比较,②小数位数不同的小数的大小比较. (二)教材的重点和难点 由于进一步学习“小数大小的比较”是学生从直观形象的比较到抽象思维形成比较的掌握过程,即学生从感性认识到理性认识的升华,对发展学生的类推能力有着重要作用.因此,“小数大小的比较”是本节的重点,其中“小数位数不同的小数的大小比较”学生往往仿照比较整数大小的方法,只根据小数位的多少来判断小数的大小,容易出现错误,所以讲清“小数位数不同的小数的大小比较”是本课的难点. 教学目标: 1、使学生掌握“小数位数相同的小数的大小比较”. 2、使学生掌握“小数位数不同的小数的大小比较”的方法,同时培养学生有顺序地思考问题的习惯. 二、说教法 运用知识迁移的规律,启发引导的方法组织教学,层层深入促使学生在积极的思维中获