小学课外阅读星级评价实施方案.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 小乔小学课外阅读星级评价实施方案 为了提升我校小学语文课题实践研究水平，培养学生阅读兴 趣，提高阅读能力，更好地评价学生的阅读能力，促进小学生课外阅 读活动深入开展，现制定本方案。 一、指导思想 1、促进学校进一步重视学生课外阅读活动的开展，浓厚学校读书氛 围，推动书香校园建设。 2、引导教师运用评价手段，对学生课外阅读进行更全面评价，为学 生多读书读好书创造良好环境。 3、通过评价，激发和保持学生阅读热情，提高学生语文素养，促进 学生全面发展。 二、评价原则 1、全面性原则。课外阅读是一种开放式的不受时间、地点、形式限 制的语文学习方式。 对小学生的评价应从课外阅读量、 阅读面等进行 整体评价，同时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展， 最大限度地激发学生课外阅读的积极性和主动性，增强学生自信心。 2、过程性原则。课外阅读是一个“积累于现在，得益于未来”的活 动，它具有长期性，需要经历循序渐进、逐步提高的过程。因此，评 价要注重课外阅读的过程评价， 注意收集能够反映学生阅读过程和结 果的材料，具体掌握学生阅读状况，为评价提供依据。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 3、导向与激励性原则。课外阅读评价应建立在导向性与激励性基础 上，通过建立评价体系，优化评价手段，引导学生进行课外阅读，使 他们爱读书、多读书、读好书、会读书，形成良好的读书习惯。 三、评价对象 1—6 年级小学生。 四、评价标准 评价采用星级制，从低到高分为五个等级。从阅读量、阅读能力 与阅读情感两个方面进行评价。 （一）阅读量方面 年级 一 二 三 四 五 六 阅读量 2 3 20 20 50 50 （万字） （二）阅读能力与阅读情感方面 一星级 二星级 三星级 四星级 五星级 1、阅读量 1、阅读量 1、阅读量 1、阅读量 1、阅读量 不少于 5 千 不少于 8 千 不少于 1.5 不少于 2 万 达到或超 字。 字。 万字。 字。 过 2 万字。 2 、比较喜 2 、喜欢阅 2、对阅读 2、对阅读 2、阅读兴 欢阅读。 读。 有较高兴 有浓厚兴 趣浓厚， 每 3、期中、 3、期中、 趣。 趣， 自觉进 天都能坚 期末考试 期末考试 3、期中、 行阅读。 持阅读。 一 课外阅读 课外阅读 期末考试 3、期中、 3、期中、 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 题正确率 题正确率 课外阅读 期末考试 期末考试 低于 20 ﹪。不低于 40 题正确率 课外阅读 课外阅读 年 4 、能用普 ﹪。 不低于 60 题正确率 题正确率 通话较正 4 、能用普 ﹪。 不低于 80 90 ﹪以上。 确朗读阅 通话正确 4、能用普 ﹪。 4、能结合 级 读材料。 朗读阅读 通话