六年级科学下册2.4《小苏打和白醋的变化》教案教科版.pdfVIP

4、《小苏打和白醋的变化》教学设计 教学目标： 1．科学概念：小苏打和白醋混合会发生化学反应，产生二氧化碳等新的物质。 2．过程与方法：通过观察、实验、分析和阅读资料等方法寻求正确结论。 3．情感态度价值观：懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严 密的逻辑推理。 教学重点：观察和阐述小苏打和白醋混合发生的变化。 教学难点：分析小苏打和白醋发生变化后产生的物质。 教学准备： 1.演示材料：（1）瓶子吹气球实验。（2）小苏打和白醋混合实验。 2.分组材料：（1）小苏打和白醋混合实验。（2）熄灭火柴实验。（3）浇灭蜡烛实验。 教学过程： 一、魔术导入：瓶子吹气球实验。 1、导入：我知道同学们非常喜欢魔术。所以今天老师特意为大家带来了一个魔术。大 家想看吗？（课件瓶子吹气球） 这是什么？（气球）吹过气球吗？（吹过）用嘴吹不稀奇，今天老师要用这个瓶子来 吹气球，你们相信吗？ 2、表演：见证奇迹的时刻到了，睁大你们的眼睛仔细观察。老师先往瓶子里倒入一些 小苏打，在倒入一些白醋，立即套上气球。看气球越吹越大，几乎要被吹爆了啊！ 3、解密：现在同学们亲眼看到瓶子也能吹气球。你知道瓶子吹气