小学生心理辅导个案记录 教案 获奖教学设计(2).pdfVIP

基础教育阶段实用文档 欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 小学生心理辅导个案记录2 学生姓名 班级 辅导老师 时间 地点 学校心理咨询室 家庭住址 欢迎使用本资料，祝您身 体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的 父母联系方式 繁荣昌盛奉献自己的力量 个案分析： 欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力， 总觉得自己不具备和他人同等的条件，确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。 1.个人因素 通过观察，我发现学生XX也抱有许多的幻想，希望将其变为现实，也会付出种种努力甚至刻意的追求。 当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩玩具等方面。这样给 他带来紧张、恐惧、忧郁和失望。他长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他 不能正确评价自己。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中，严重影响 他的身心健康发展。 2.家庭因素 一段时间的接触了解，我从少言寡语的他身上看到的是更多的自卑和无奈。原来学生XX 的爸爸是一个 精神病人，妈妈先天双目失明，爷爷做杂工，学生XX 的日常生活起居只能由身患严重糖尿病的奶奶照 顾。虽说他也出生在独生子女家庭，但他所要面对的和承受的确实其他同龄孩子无法想象的。奶奶对孩 子的学习辅导力不从心，爷爷偶尔才过问一下孩子的学习情况，对孩子的期望也很高，表达的方式也十 分粗暴。爷爷奶奶对他的望子成龙，导致他肩负重担，过重的压力在他未能达到大人的期望时，便形成 自卑心理，否定自己，怀疑自己，不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。学生XX 常常觉得自 己是茫茫大海上的一叶孤舟，于是他渐渐变得性格孤僻，不愿意与人交往，有时还抱怨别人不理解自己， 不接纳自己。由此他产生了一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验。 3.教师因素 在学校里，老师们对学生 XX 了解不够全面，关注不多，久而久之，让他便逐渐产生失落感。由于家庭 环境的影响，不能及时完成课外作业，得不到老师适时的表扬和鼓励，甚至是另眼相待，因而否定自己 的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也就越来越不自信，自卑感慢慢占了上风。另外， 老师对少数心目中家境较好，乖巧可爱的优等生，日益产生的偏爱，对学生XX 这种状况的学生来说， 是一个沉重的压力。过多的自我否定产生了自惭形秽的情绪体验。他对自己缺乏信心，感到在各方面都 不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。总是谨小慎微， 行为萎缩，瞻前顾后等。 辅导过程： 1、激励教育，唤起信心。 为了消除学生 XX 的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈。课间让他帮我拿作业、发作业本， 上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在有意无意中，全班同学都能感受到学生 XX 是我们整体中的一员。渐渐的，他开始喜欢和我接近了。 2、树立信心，激起动力。 记得有一次班级举行小组间的演讲比赛，胆小的学生XX 被所在小组选上了，我知道这是小组成员给他 的机会，我就发动他的好朋友动员，并让他们一起上。开始他不愿意，最后加上家长和老师的鼓励，他 上了。而且表现得还不错。我和其他老师都在自己所任课上以他为典型进行了表扬。他第一次在同学们 面前有了开心的笑容。从此他变了好多。对好多课也有了一定的兴趣。她真的开始努力了，成绩也有了 飞跃。 3、沟通交流，转变观念。 学生 XX 心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭环境及教育方式。因此，我把她的爷爷奶奶请来，详 细地分析学生XX在校的表现及原因，与他们交流，反馈情况，共同商量解决孩子不良心理状况的办法， 建议他们选择适当的教育方式，对孩子的进步要给予充分的肯定和表扬，为自卑的学生XX 提供更多表 现自己的机会。适当地让孩子做家务，提高孩子的自理能力，从家务劳动中锻炼与家人交往的能力。我 专门登门拜访学生 XX 双目失明的妈妈，劝她乐观些、开朗些，多与儿子交流，多