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小学英语音标教学设计 1、 学习2 个元音音素 ,和3 个辅音音素、、，掌握正确的发音方法。 2、训练学生通过2 个元音和3 个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包 含、、、、的词、短语、句子。 3 正确书写Bb 、Ii、、Mm、P 这4 个字母和 、、、、这5 个音标。 4 培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。 二、课前准备。 教师录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26 个字母卡片、以及、、、、 的音标卡片以及相关卡片。学生 、b 、m、I4 个字母的卡片、以及、、、、的音标卡片。 三、教学过程。 1、复习热身。 A 、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》 B 、看谁反应快。教师任意出示26 个英语字母卡片，学生读出字母的读音。 2、新课呈示。 引入(T We have five new friends, today.) A 、教授的发音。 1 教师示范穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。同时，解说发音要 领发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。元音字母e 及字母组 合ee、ea、ie、ei 可以读作。 2 学生模仿，比一比，谁的发音最佳，并给予恰当的评价。 B 、教授的发音。 1 教师示范微笑露酒窝音，边示范边将手掌张开放到头上向自己的方向挥动。同时，解 说发音要领发音时，舌尖抵下齿，前舌后部最高，舌前部向硬颚抬起比低些，下颚稍下垂， 舌前部也稍下降。 2 边做动作边模仿。 3 找一找。请学生们从26 个英语字母中，找出哪些字母的发音包含。解说是一个长元 音，是长音符号，比相应的短元音要长两倍以上。不是的单纯加长。 C 、教授的发音。 1 发音。教师出示一张白纸，放在嘴前，示范发音，纸会颤动。要求学生注意发时，双 唇紧闭，气流从口腔冲出，送气有力。不响亮，单发时，在远处几乎听不。 2 开火车比赛发音。 3 简单拼读==，教师示范后，学生模仿发音。要领辅音轻，元音重。两音相连猛一碰。 D 、教授的发音。 1 教师示范发音。要领发音方法和相同，但在词尾发得很轻，不如送气有力。 2 个人读同桌互读。 3 出示图片词卡、bag 、bed 。教读===bag、===bag、===bed E 、教授的发音。 1 教师示范发音。要领发音位置和、相同，发音比较响亮，应注意发时双唇始终是紧闭 的。 2 个人读男生女生读。 3 请你说出包含的单词，给小组赢得小星。 3、音标巩固练习。 1、学生简单拼读。出示小黑板 2、字母、音标对比游戏。 教师出示一些卡片，其中有小写字母p 、b 、m、I 的卡片，有。 、的音标卡片，以及一写其他字母或音标的卡片。教师说show me the small letter pbmI 。 或说show me 、、、、。让学生出示相应的卡片。 3 摘苹果。 教师在黑板上出示一张挂满苹果的树挂图，每个苹果上写有一个单词，如milk、meet、 see、key、thin 、big 、pig 、three 、he 、she 等。再画两个篮子，分别贴上、 的音标，每小组 派几名同学上前面来，把树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，最 快最准确的小组赢得小星。 4 、朗读句子。 1I see a bee in the sea。 2A big pig in the big ship。 4 、拓展训练 绕口令。 He sees a ship . She sees a sheep . A ship and a sheep . This is a ship . That is a sheep.