部编版语文小学六年级下册16.表里的生物教案 教案.docVIP

15　表里的生物 【教学目标】 知识与能力: 1.学会本课生字,正确理解本课生词。 2.有感情地朗读课文,了解文章的主要内容。 过程与方法: 体会文章是怎样抓住课文中人物的语言、心理活动进行描写,证实自己的观点的,体会人物当时的内心情感。 情感态度与价值观: 激发学生从小培养自己善于观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神。 【教学重点】 体会作者是如何猜想观点,推测证实自己的观点的。 【教学难点】 体会文章是怎样抓住课文中人物的语言、心理活动进行描写,证实自己的观点的,体会人物当时的内心情感。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.学习本课生字词,了解课文主要内容。 2.了解人物的观点。 【教学过程】 一、谈话导入,激发学习兴趣。 1.(出示表的图片)问:这是什么?(板书:“表”) 2.问:表里面有什么东西?(出示表内部的图片)让学生观察图说出表里面有哪些东西。(生看图回答。) 3.教师总结:表里面有螺丝、有齿轮、有表针等,但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物(板书:“生物”),他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物,他就把自己童年的这一段认识,这段有趣的经历写成了一篇文章,这篇文章就是我们今天要学的第16课《表里的生物》。 4.板书课题,学生齐读课题,学生质疑。 设计意图: 由表导入课文,引起学生的阅读兴趣。 二、自学课文,整体感知