河南省扶沟县城郊乡第一初级中学七年级历史上册第11课统一国家的巩固名师精编学案(无答案)华东师大版.docxVIP

的建议，大力发展他儒学教育，并在长安 ，这是我国古代的最高 。 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 11 课 统一国家的巩固 【学习目标】 1、掌握文景之治、汉武帝的大一统等基本史实。 2、 . 汉武帝为实现大一统的局面采取了哪些措施？ 、认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局 面；它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。 【学习重点 汉武帝时期稳固大一统局面的努力和经济、文化等方面的措施。 【学习难点】 如何正确、准确地评价汉武帝一生的功过。 【学习方法】 1 、阅读课文、观察挂图，划出要点，解 答习题。 、小组交流学习困惑，重点解决大一统的意义。 3、阅读资料并小组讨论：汉武帝是一个怎样的帝王。 【学习过程】 一、课前预习： 1、经过西汉前期的 ，到了 当政时期，国家强 盛，西汉王朝达到了空前繁荣的阶段。汉武帝奋发有为，积极开拓，秦以来 的 局面得到进一步发展 2、公元前 127 年至公元前 119 年，汉武帝发动了三次对匈奴的战争。在 和 的统帅下，汉军取得了胜利，解除了匈奴对长安的威胁，并 开通了西汉联系 以至 各地的通道。 3、公元前 118 年，汉武帝下令废半两钱，改铸 ，这是我国货币制度 史上的重要改革。 4、汉武帝采取董仲舒 兴办 二、课中研讨 （一）重点研讨 、1．汉朝出现大一统的原因、措施和意义是什么？ 2、比较汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇的焚书坑儒在目的与影响方面的异同点。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? （二）深化提高 与秦始皇相比较，你认为汉武帝是怎样一位帝王？ 评价历史人物的四要素：⑴要把历史人物放在当时的历史背景下分析；⑵要注 意历史人物实践活动和主要业绩；⑶要坚持实事求是、一分为二的观 点；⑷要注意运用阶级分析的方法； （三）达标测试 《三字经》中“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是 A．秦—— - 西汉 B. 西汉—— - 东汉 C．东汉——三国 D ．三国——西晋 2．“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ”向汉武帝提出这一建议的是 A．李斯 B ．主父偃 C ．张骞 D ．董仲舒 3．一年一度的高考圆了许多萃萃学子进人国家高等学府深造的梦。 汉武帝时， 学生要进人全国最高学府接受儒学教育，必须到 A．长安 B ．洛阳 C ．咸阳 D ．开封 儒家学说之所以成为我国专制王朝的正统思想，主要是由于 董仲舒对儒家学说的发挥 儒家学说是西汉学校教育的主要内容 汉武帝重用信奉儒学的人 D. 儒家思想适应了君主专制的需要 汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行 “罢黜百家，独尊儒术” 。其主要目的是 A．加强中央集权 B ．排斥异己 C．平定叛乱 D ．发展经济 比较秦始皇和汉武帝的统治，你可以发现他们都曾： 对匈奴用兵B.大规模修筑长城 C. 实行分封制 D. 推崇儒家思想 三、课后巩固 材料分析：西汉时，有一名将，在反击匈奴的战争中英勇 善战，屡建战功，汉 武帝奖励他，为他建造了精致的住宅。他说： “匈奴未灭，何以家为。 ”这位名 将死时仅 20 多岁，汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓， 象征他的赫赫战功。 阅读材料回答： ①材料中的名将指的是谁？ 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? ②“匈奴未灭，何以家为“表达了这位名将的什么品质？ 。 ③ 他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响？ 。 3