北师大版九年级上册数学学案：2.1认识一元二次方程（2）（无答案）.docVIP

课题 认识一元二次方程（2） 课型 预习展示课 主备教师 主备时间 编号 学习目标： 1. 1.探索一元二次方程的解或近似解。 2.经历方程解的探索过程，增进对方程解的认识，发展估算意识和能力。 学习流程： 一、自主预习： 自主探究１： 1什么是以一元二次方程？它的一般形式是什么？ 2.什么是方程的解？ 自主探究2： 1.下列方程中关于x的一元二次方程是（ ） 方程5x2 的二次项系数是_____，一次项系数是_______，常数项系数是______. 已知x=1是一元二次方程x2 +mx+n=0的一个根，则m2 +2mn+n2的值为______. 二、合作交流： （一）小组交流、展示预习内容。 （二）合作探究： １、已知一个长方形的草坪宽为x(m)，长为3x(m)，面积为36(m2)。得到方程：：； （1）x可能小于0吗?说说你的理由． （2）x可能大于4吗?可能小于3吗?说说你的理由。 （3）完成下表： x 1 2 3 4 5 6 3x2-36 （4）你知道草坪的宽x(m)是多少吗? 还有其他求解方法吗? 2.一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m．如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少米？ 设梯子底端滑动的距离x(m) ，满足方程(x+6) +7 =10，把这个方程化为一般形式为 （1）小明认为底端也滑动了1 m，他的说法正确吗?为什么? （2）底端滑动的距离可能是2 m吗?可能是3 m吗?为什么? （3）你能猜出滑动距离x(m)的大致范围吗? （4）x的整数部分是几?十分位是几? 温馨提示：上面求方程解的方法叫“夹逼法” 用“夹逼”思想解一元二次方程的步骤： ①根据实际问题确定方程解的大致范围； ②在这一范围内均匀的取一些X的值，将这些值代入中，哪两个值最接近0，方程的解就在哪两个值之间； ③列出能反映未知数和值的表格进行多次筛选； ④最终得出未知数的最小取值范围或具体数据 三、达标检测： １、 2、 四、自我小结：（本节课你都学习了哪些知识和方法？还有哪些不足？）