感动——语文教学之魂——初中语文教育叙事.pdfVIP

感动——语文教学之魂 ——初中语文教育叙事 2000年起，中央电视台连续8年推出了《感动中国》的年度人 物评选，给中国大地掀起了一阵阵感动的热潮 ，这股强劲的“感动 之风”也随即吹进了我们的语文课堂，凡是有点感动的课文，或者课 文中有感动的人和事，敏感的语文老师总要问问学生：哪些地方（语 句）让你感动了？于是学生钻入课文，寻找感动的地方，划出感动的 语句，接着交流感动的理由，而后读出感动的句段。“感动”成了语 文课堂里的“流行歌曲”。 在这和谐安逸的年代，我们的孩子的确远离了感动，有的孩子 不知感动为何物，许多令老一辈感动的人和事，我们的孩子却感动不 起来。我们的教育就是要唤醒孩子们的感动，一个不会感动的人一定 是个不完整的人。语文学科有着先天的感动条件，有着众多的感动因 素，语文课不让学生感动，还有什么课能让学生感动呢？ 孩子们失落了感动，我们总想帮助孩子拾起感动，让我们的孩 子真正学会感动。顺着这股感动的潮流，语文老师不由自主地成了 “弄潮儿”，也试图让孩子们在语文课中感动一回，一回不够再感动 第二回、第三回，仿佛我们的语文课成了“感动课”，没有感动仿佛 就不是真正