小学语文国学经典诵读教学的策略.docVIP

小学语文国学经典诵读教学的策略 摘 要：诵读国学经典不仅能培养学生领悟中华传统文化的精神 ?群?，也有利于发展学生的智力，培养学生的思维能力，提升学生的审美能力，提高学生语言感悟能力。通过营造浓厚的国学人文校园氛围和家庭氛围，开展丰富多彩的经典国学学习活动，开展学习国学文化的校本课程，实施学习国学经典的教学策略等措施，可以激发小学生学习国学经典的兴趣，提高学习的效果。 关键词：国学经典；诵读；教学 中华文化源远流长，有着五千多年历史的传统文化经典更是中华民族的精神瑰宝。然而，随着历史的发展和科技的进步，过度功利化的教育价值追求曾经使人们迷失了对传统文化的认识，忽视传统文化的传承和弘扬。直到 21 世纪初，随着新一轮课程改革的实施，人们对传统文化有了重新的认识，才掀起对传统文化学习的热潮。在小学阶段，诵读经典对小学生智力和品德修养有着重要的价值和深远意义，因此，诵读经典是小学生学习传统文化的主要形式。笔者经过多年的教学实践，在小学语文经典诵读教学方面进行 了大量的探索，形成一套较为有效的教学策略。 一、 营造浓厚的国学人文校园氛围 校园环境可以起着潜移默化的育人作用。小学生诵读经典，根本目的并不是通过死记硬背熟记下几首诗词，而是通过反复的诵读来感悟经典所蕴含的深刻含义，从而提升学生的人文素养和品德修养，因此，诵读经典的最终目的还是育 “人”，让学生在诵读经典中领悟做人的道理。小学生