为什么人们一开始不敢吃西红柿？——实践和认识.pdfVIP

为什么人们一开始不敢吃西红柿？——实践和认识 （3 ）实践的形式： ①改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活动 1、实践 ②变革社会的实践 （1 ）实践的概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 ③探索世界规律的科学实验活动 。 2 、实践和认识的辩证关系 （2 ）实践的特点 （1 ）实践是认识的基础，实践决定认识 ①实践具有客观物质性（实践的主体、对象、手段都是客观的） 实践是认识的来源。认识是人们在实践中借助一定的工具作为手 。 段，使客观对象发生某种改变而获得的。 ②实践具有主观能动性（有目的、有意识） 实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，实践的发展为 ③实践具有社会历史性。 人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官 ，促进人类认识的发展。另外，实践锻炼和提高了人的认识能力 ，从而推动认识的不断深化。所以，实践是认识发展的动力。 实践是检验认识的真理性的唯一标准 重要提示：①科学理论与客观事物都不能作为检验真理的标准。 实践是认识的目的和归宿。改造世界是认识世界的目的和归宿， ②并非人的一切活动都是实践活动，人的活动分为认识世界的活 如果脱离实践，不为实践服务，那么认识就失去了意义。 动和改造世界的活动，实践是非认识性的活动，只有改造客观世 界的活动才是实践。 （2 ）认识对实践有反作用。 正确的认识、真理、科学理论能指导人们有效地开展实践活动， 3 、真理 推动实践的发展。 （1 ）真理的客观性：真理是人们对客观事物及其规律的正确反 （3 ）方法论要求。 映。真理最基本属性是客观性。 （2 ）真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的， 一方面，我们要坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践，坚 都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 持理论与实践的紧密结合，使理论与实践达到具体的历史的统一 （3 ）真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围。 ； 另一方面，我们要树立正确的认识，发挥科学理论的指导作用。 1 （4 ）真理和谬误：真理和谬误往往是相伴而生的。真理是有条 （2 ）认识的无限性：认识具有无限性，认识的对象是无限变化 件的，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理是 着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识 具体的，如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化丰富 基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的 、发展和完善真