小蜻蜓教学设计.pdfVIP

课 题 《小蜻蜓》 ： 教学目标： 1、感受三拍子的强弱规律。 2、用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速 度来表现不同的音乐想象. 3、对学生进行保护益虫的思想教育。 教学重难点： 1、培养学生静心聆听的好习惯 2、通过欣赏乐曲使学生熟悉乐曲中的音乐主题，是学生主动参 与音乐活动 教学准备： 多媒体课件 课时分配： 1 课时 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2 、导入新课 ① 师：今天在上课之前，老师先给你们才一个谜 语，好吗？（边猜谜边板书） 谜语：头上两只大眼睛， 身体细长轻又轻， 一双翅膀薄有明， 捕捉虫子有本领。 ②师：a、同学们有见过蜻蜓吗？ b 、那老师来问一问，小蜻蜓吃米饭吗？吃 肉吗？那它吃什么呀？（蚊子） c 、蚊子同学们喜不喜欢啊？不喜欢，为什 么？对，蚊子是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血。 d 、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，帮我们 捉住了害虫，它对我们有帮助，是不是益虫啊？ e 、那同学们知道是什么是益虫吗？益虫就 是对我们有帮助的昆虫。 f 、我们要保护益虫。 ③ 师：a、有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒，所以给 小蜻蜓写了一首歌来感谢它。 b 、周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌，也 就是我们唱歌时用到的歌词。（板书） c 、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也 就是我们唱歌时用到的旋律。（板书） d 、下面我们就一起来听一听这两位叔叔为 小蜻蜓写的这首歌，好吗？ 3、学唱歌曲 ①聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。 ② 师：这首歌好不好听？那我们是不是要给它 拍拍手、鼓鼓掌呢？先听老师是怎么给这首歌拍手的。 （师按照3/4 拍的强弱规律给乐曲拍手） ③ 跟着音乐，学生随老师用拍手、拍腿来为歌 曲伴奏。（强弱弱、1 哒哒、2 哒哒……） ④ 师：a、刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的？对， 1 2 3 、2 2 3 …… b 、这是什么节奏啊？对，是 3/4 拍。3/4 拍 的强弱规律是什么？很好，强弱弱。一起来跟老师拍 一次。（强调第一拍的重和强） ★游戏：小朋友两两面对面坐好，在每个节奏的 第一拍（重音）处互相击掌。 ⑤ 朗读歌词，师用鼓打节奏（强调歌词由周康 明所创） ⑥学唱歌曲《小蜻蜓》 a 、师范唱（强调歌曲由钟立民所创）； b 、学生随琴小声地唱； c 、随琴演唱。（强调用优美轻柔的声音演唱） 4、创编活动 ① 创编舞蹈动作（学生先自由想象、发挥、后 师进行教导）； ②学生上台表演。 5、下课，师生行礼道别。