【暑期社会实践报告】闽东沿海农村教育情况的调查报告.docVIP

2010年暑期社会实践调查报告 报告题目: 关于闽东沿海农村教育情况的调查报告 系 别： 班 级： 作 者： 指导教师： 提交日期： 2010 年 8 月 15 日 目 录 一、调查背景与方式········································ 1 1、调查背景······················································1 2.调查方式······················································ 2 二.农村教育存在的问题及原因········································ 2 1．闽东沿海农村教育现状与问题····································· 3 2．原因分析······················································· 4 三、对策与建议·················································· 5 1、增加经费投入·················································· 5 2、尊师重教，关注和支持农村教育································· 5 3、鼓励社会办学·················································· 6 4、健全农村教育法律体系?·········································· 6 5、实行农村教育布局调整·········································· 6 关于闽东沿海农村教育情况的调查报告 实践成员： 实践时间：2010年 8月 实践地点：霞浦县盐田乡上村小学 实践对象：当地居民、教师、村领导、学生 实践原因： “经济的发展离不开教育，教育的根源在于农村”， 改革开放以来，我国农村面貌发生了巨大的变化，但是，农村教育发展不能适应传统农业向现代农业转变、农业社会向工业社会转变要求的矛盾仍是我国农村经济发展的最大瓶颈。不断缩小的小学，其发展也开始令人担忧，充分认识发展我国农村教育的重要性，认真分析目前我国农村教育发展中存在的问题，是提高我国农村劳动力素质、实现我国农村全面小康和经济社会可持续发展的关键所在。 一、调查背景与方式 1、调查背景 二十一世纪 “人才”最重要，人才的培养问题一直都是本世纪最热门的话题，特别在我国的教育体系下，人才的输出极大程度上取决于教育，所以教育制度就成为培养人才的一个很重大因素。在海西建设的推动下，农村教育有了很大程度的发展，但长期以来，我省采取城市教育的体制和办学模式，使用和城市学校一样的教材和教学方法，教农村学生与城市学生一样的内容，以升学率作为评判农村办学质量高低的主要指标，致使农村教育难以体现农村特点，学生普遍欠缺农业科学技术知识和劳动技能，更难以满足农村经济社会发展的特殊要求。 近年来，由于县、乡两级政府财力不足，农村在教学设施、教学手段、经费保障、师资力量以及生源等办学的硬件或软件条件方面都远不如城市的义务教育。多数农村学校缺乏现代化教学设备和教学手段；不少农村学校教室陈旧、拥挤，课桌椅破损，光线不足；个别农村学校还存在“复式教学”的情况，即不同年级的几十个学生挤在一间教室里同时上课。农村小学的教育规模原来越小，教师的数量也越来越少，教育的质量也开始令人担心，这些成了农村小学教育发展的现状。农村小学的发展方向在哪里？如何保证农村孩子的教育问题？针对这些问题，我们在暑期前往上村，对上村小学进行了实践调查。 2、调查方式 上村小学位于霞浦县盐田乡的杯溪，上村是杯溪三十多个村里规模较大的村之一，人口较多，且居民居住处较集中，所以本我们主要采取了以下调研方法： （1）与上村小学校长进行面对面交流，了解上村小学近年来各方面的情况。 与当地孩子进行沟通，实践人员对他们进行“一对多”式的补课，并在过程中对当地孩子的接受教育情况进行一定了解。 对个别学生的家庭进行家访式调查，从中了解学生家长对当地教育的一些想法与建议。 实践团与当地村，镇领导干部进行交流，