《分式方程》典型例题2(北师大版八年级数学下册).docxVIP

《分式方程》典型例题 例1 例1 ?甲、乙二人同时从 A地前往距A地30千米的B地，甲比乙每小时快 2千米，结果比乙先到半小时，若设乙的速度为 x千米/小时，则可列出的方程为 C.3030303030303030例 C. 30 30 30 30 30 30 30 30 例2.某校学生进行急行军, 预计行60千米的路程可在下午5点钟到达，后 1 来由于每小时加快速度的-，结果于4点钟到达，这时的速度是多少? 5 例3.甲、乙两人合做某项工作，如果先由两人合作 3天，剩下的由乙单独 来做，那么再有1天便可完成?已知乙单独做全部工作所需天数是单独做所需天 数的2倍.求甲、乙单独做这项工作各需多少天？ 例4.某工人现在平均每天比计划多做 20个零件，已知现在做4000个 零件 和原计划做3000个零件所用的时间相同，问现在平均每天做多少个？ 例5. A、B两地相距7千米，甲由A地走向B地，刚走完了 1千米到达C， 在A地的乙发现甲有物遗忘，为送物追甲，乙在 D处追上甲后又立即返回，当 乙回到A地时，甲正好到了 B地，求C、D间的距离. 例6.编一道可化为一元一次方程的分式方程应用题，并解答，编写要求 . 要联系实际生活，其解符合实际. 根据题意列出的分式方程只含有两项分式，不含常数项，分式的分母 均含有未知数，并且可化为一元一次方程. 题目完整，题意清楚 11 1 1 参考答案 例1.分析1比较分母的大小判断分式的值的大小，知 A、C左边均为负 数，不可能与右边相等，故应排除 A、C.又，根据题设，甲的速度为(x 2)千 米/小时，在D式中没出现x 2，故排除D. 分析2按列方程解应用题的常规办法列方程得 B式(详细分析过程从略) 解答 B 例2.分析 此为行程问题.基本关系式为：路程二速度 用寸间?本题欲求速 1 度，则设原计划速度为x千米/时，而实际速度为(1丄“千米/时，所以，计划时 5 间60时，实际时间―6^ 时，以时间关系为相等关系来列方程. x (1 l)x 5 解答 设原计划速度为x千米/时， (务必写明意义和单位) 1 则实际速度为(1 -)x千米/时，依题意，得 5 60 60 1 x (1 -)x 5 化为整式方程，得 6x 12 5 x 10 经检验：x 10是原方程的根. 则(1 1)x 12. 5 答：这时的速度为12千米/时. TOC \o 1-5 \h \z 说明对于行程问题，已知距离求速度，以时间为相等关系 ? 例3.分析 此题为总工作量为1的工程问题.设甲单独做需x天，则乙单 1 1 独做需2x天，甲每天的工作量为-，乙每天的工作量为 一，依题意可列出仅含 x 2x 一个未知数x的分式方程，于是问题得解. 解答 设甲单独做需x天，则乙单独做需2x天，依题意，得 3（丄丄） x 2x 2x 解这个方程，得x 5 经检验知x 5是原方程的解. 2x 10. 答：甲单独做需5天，乙单独做需10天. 说明工作总量看做1的工程问题，通常以工作总量为相等关系. 例4.分析 此为工作总量不为1的工程问题，要求效率，设现在平均每天 做x个，计划每天做(x 20)个，现在做4000个所用的时间为4000天，计划生 x 产3000个所用时间为天，以时间为相等关系可求解. x 20 解答 设现在每天生产x个零件，计划每天生产(x 20)个零件，依题意，得 4000 3000 x x 20 去分母，整理得 1000x 80000 x 80 经检验x 80是原方程的解. 答：现在平均每天做80个零件. 说明 总工作量不是1的工程问题已知总工作量，求工作效率，通常以时间 为等量关系. 为等量关系.工作时间 工作总量 工作效率 例5.分析一 甲自C到D所行的时间与乙自A到D所行的时间相同，甲 自C到B所行的时间与乙自A到D再回到A所用的时间相同.如图示： A C D B \ I | | /千米 $千米 6 - x千米 解答一 设甲的速度是每小时x千米，乙的速度是每小时y千米，又设CD 的距离是s千米，依题意，得 s x 1 X 丁， 6 2(s 1) x y 两式相除，消去x、y，得s 3. 分析二 甲自C到D所行的时间与乙自A到D所行的时间相同，甲自D到 B所行的时间与乙自D到A所行的时间相同. 解答二 设甲的速度是每小时x千米，乙的速度是每小时y千米，又设CD 的距离是s千米，于是得方程组 s s 1 x 丁， 6 s s 1 =v. 两式相除，消去X、y，得s 3. 分析三 由于甲自C到D所行的时间与乙自A到D所行的时间相同，甲自 D到B所行的时间与乙自D到A所行的时间相同.而AD DA则CD DB即D 为CB中点. 解答三 设CD的距离s，于是得2s 1 7.解得s 3. 说明 为列方程起见，第一、二种解法增设了甲乙