如何运用新课改理念来搞好《道德与法治》教学-最新作文资料.pdfVIP

如何运用新课改理念来搞好 《道德与法治》教学 如何运用新课改理念来搞好 《道德与法治》教学 新课程标准实施以来，我们作为一名教学一线的道德与法 新课程标准实施以来，我们作为一名教学一线的道德与法 治课教师，既感到惊喜、欣慰，同时又感到徘徊、疑惑，心里头 治课教师，既感到惊喜、欣慰，同时又感到徘徊、疑惑，心里头 真的有许多感慨。是责任和使命让我们不忘初衷，那就是：如何 真的有许多感慨。是责任和使命让我们不忘初衷，那就是：如何 更好地运用新课改的教育教学理念，来搞好 《道德与法治》创造 更好地运用新课改的教育教学理念，来搞好 《道德与法治》创造 性进行教学？根据自己长期的教学实践体会来谈谈这个问题，我 性进行教学？根据自己长期的教学实践体会来谈谈这个问题，我 以为我们应该做到以下几点： 以为我们应该做到以下几点： 一、运用好新课改教学理念，就要做到尊重学生的心理需要、 一、运用好新课改教学理念，就要做到尊重学生的心理需要、 诱发主动探究的动机 诱发主动探究的动机 《道德与法治》课程标准要求我们要加强教学的过程性、学 《道德与法治》课程标准要求我们要加强教学的过程性、学 生学习的体验性，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合 生学习的体验性，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合 作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、以及获取新知识的能 作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、以及获取新知识的能 力、分析和解决问题的能力，还有交流与合作的能力。在教育教 力、分析和解决问题的能力，还有交流与合作的能力。在教育教 学方式上，更要注重体现出以人为本，以学生为中心，以学生的 学方式上，更要注重体现出以人为本，以学生为中心，以学生的 发展作为终极目标，要切实摆正学生在教育教学过程中的主体地 发展作为终极目标，要切实摆正学生在教育教学过程中的主体地 位，要以道德与法治的综合知识和学生的亲身体验为载体，不断 位，要以道德与法治的综合知识和学生的亲身体验为载体，不断 地诱发学生主动探究的动机。为了达到这个目的，我们教师要做 地诱发学生主动探究的动机。为了达到这个目的，我们教师要做 到了解每个学生的特长、经历和兴趣，充分考虑他们的学习心理 到了解每个学生的特长、经历和兴趣，充分考虑他们的学习心理 需要，重视心理反馈。还要为他们创设丰富多样的学习环境，为 需要，重视心理反馈。还要为他们创设丰富多样的学习环境，为 每个学生提供足够的思维和表现的空间，这样以适应不同学生的 每个学生提供足够的思维和表现的空间，这样以适应不同学生的 兴趣，最大限度发挥学生的主体作用。对于学生感兴趣的话题可 兴趣，最大限度发挥学生的主体作用。对于学生感兴趣的话题可 以充分发挥，可以引导学生课后继续去探索专研、交流有关信息。 以充分发挥，可以引导学生课后继续去探索专研、交流有关信息。 尊重学生的心理健康发展的需要，不断地诱发他们的主动探究的 尊重学生的心理健康发展的需要，不断地诱发他们的主动探究的 动机，这样才能做到让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴 动机，这样才能做到让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴 隶，进而发挥学生在课堂学习中的主体作用。 隶，进而发挥学生在课堂学习中的主体作用。 二、运用好新课改教学理念，就要做到加强教与学的合作、 二、运用好新课改教学理念，就要做到加强教与学的合作、 创设激发兴趣的学习环境 创设激发兴趣的学习环境 新课改的教学理念提倡学生通过“自主、合作、探究”学习 新课改的教学理念提倡学生通过“自主、合作、探究”学习 方式来进行课堂学习。因此，我们的教育教学方法也要随之改变， 方式来进行课堂学习。因此，我们的教育教学方法也要随之改变， 不能再抱着旧的、落后的传统教学方式来进行教学了，那么，我 不能再抱着旧的、落后的传统教学方式来进行教学了，那么，我 们的当今教学应在合作、互助、民主、宽松、开放的课堂氛围中 们的当今教学应在合作、互助、民主、宽松、开放的课堂氛围中 进行，倡导师生之间、学生之间的平等对话和协商，以及对经验 进行，倡导师生之间、学生之间的平等对话和协商，以及对经验 和学习成果的共享，促进学生合作意识和合作能力的形成。同时， 和学习成果的共享，促进学生合作意识和合作能力的形成。同时， 我们教师之间亦应加强教学协作，充分