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③你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。
1、是什么原因让苏珊说这番话的? 鸟死了,不想让我太伤心,安慰我
2、苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢?这说明了什么? 怕让我幼小的心灵再次受到伤害 善良、乐观
我会读,我会品:
小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释 1、怎样回答才叫“耐心”地回答? 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2、你觉得苏珊是个怎样的人? 有耐心、有爱心
我会读、我会品2
议一议:
在这个大千世界中,值得我们用心灵去倾听的有些什么呢?
人间真情冷暖
说一说:
用自己的语言说说你心中的苏珊吧!
说一说:
用自己的语言说说你心中的苏珊吧!
课文多处运用了前后照应的手法,使文章层次分明。你可以找出来吗? 1、第14自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说:‘我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……’”照应。 3、最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱”照应。
③你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。
1、是什么原因让苏珊说这番话的? 鸟死了,不想让我太伤心,安慰我
2、苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢?这说明了什么? 怕让我幼小的心灵再次受到伤害 善良、乐观
我会读,我会品:
小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释 1、怎样回答才叫“耐心”地回答? 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2、你觉得苏珊是个怎样的人? 有耐心、有爱心
我会读、我会品2
议一议:
在这个大千世界中,值得我们用心灵去倾听的有些什么呢?
人间真情冷暖
说一说:
用自己的语言说说你心中的苏珊吧!
说一说:
用自己的语言说说你心中的苏珊吧!
课文多处运用了前后照应的手法,使文章层次分明。你可以找出来吗? 1、第14自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说:‘我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……’”照应。 3、最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱”照应。
1、想想这篇课文主要写了一件什么事? 2、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事? 3、感受苏珊的美好的心灵。 整体感知 着迷 乘机 拿着 砸伤 水槽 密语 召唤 谋面 立即 苏珊 无所不知 兴高采烈 问讯处 zháo zhào zhe cáo shān . 对人或事难以舍弃的爱好。 . 彼此见面,相识 . . 秘密的通信用语,也叫暗语 1、想想这篇课文主要写了一件什么事? 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 2、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事? 当“我”的手指被砸伤时,她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧,指导“我”实施自救。 当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时,苏珊宽慰“我”,消除了“我”对死亡的恐惧。 …… 当我在学习上遇到难题时,她耐心地帮我解决。 故事中的哪些内容感动了你?请默读全文,用“——”画出感动你的句子(重点关注描写人物言行、心理的语句),并多读几遍,待会儿和大家一起交流。 ①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。 这哭既是 的哭, 更是 的哭。 伤痛带来的痛苦 在孤独中找到希望的幸福 ①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。 “我”的手指被锤子砸伤了,可是“家里没有人,哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音,“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰,我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭,更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。 小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释 1、怎样回答才叫“耐心”地回答? 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2、你觉得苏珊是个怎样的人? 有耐心、有爱心 我会读、我会品2 ②小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。 苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题,就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中,两个人的心走到了一
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