新九年级语文暑假一轮复习：第34讲：【阅读4级】小说：环境描写的作用与概括人物形象 讲义.pdfVIP

【阅读4 级】小说：环境描写的作用与概括人物形象 题库大搜集 ①小说对人物进行描写的具体方法； ②概括指出人物的性格特征； ③对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。 方法大本营 一般可以从四个方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言 行，影响着人物的性格。 第二，将典型人物置于典型环境中去理解。 第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物。 第四，通过人物间的关系分析人物性格。 环境描写的作用 1．渲染……气氛 2．渲染……气氛，烘托……(人物)心情 3．突出人物性格特点 4．推动故事情节发展 5．借景抒情 段落作用： 开头：首尾呼应、点题、点明中心、为下文作铺垫、为下文埋下伏笔、设置悬念、总领全文 中间：承上启下、为下文作铺垫、为下文埋下伏笔、点题、点明中心 结尾：总结全文（收束全文）、点明中心、点题、解开悬念、 写出下列句子描写人物的方法。 ①我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发， 如今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神 色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。 内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个 乞丐了。 外貌描写 ②于是他噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰，……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一 抹说道：“……你怎么知道我是共军呢，嗯？你说说我这个共军的来历吧！”说着他朝旁边椅 子上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。 动作、语言描写 ③孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新 伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出几文大钱。他们又故 意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人 清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上 的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 语言、动作、神态描写 ④“不，我再也没有力量忍受下去了。天哪！他们是怎样对待我的啊！他们往我头上浇 冷水！他们不管我，不看我，也不听我说话。我做了什么得罪他们的事情？他们干吗要折磨 我呀？他们要从我这个可怜虫那里取得些什么呢？我能给他们什么呢？我什么也没有啊。我 已经精疲力竭了，我再也忍受不了他们的这些折磨，我的头在发烧，一切东西都在我眼前打 转。救救我吧……” 心理描写 乞丐 ①我走过街头……一个老态龙钟的乞丐把我拦住。 ②红肿的、泪水迷糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……啊，贫穷把这 个不幸的生命噬啮得多么丑陋! ③他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手……他喃喃地乞求帮助。 ④我摸遍了全身的口袋……没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有……我身边一无所 有。 ⑤而乞丐在等待……他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。 ⑥窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手……“不要见怪，兄弟，我什么 也没带，兄弟。” ⑦乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意，于是他也同样握紧了我 那冰凉的手指。 ⑧“没关系，兄弟”，他吃力地咕哝着，“这也多谢了。这也是施舍，兄弟。” ⑨我明白，我也得到了我兄弟的施舍。 1．文中对乞丐的描写使用的描写方法是( ) A．心理描写 语言描写 动作描写 B．语言描写 肖像描写 动作描写 C．语言描写 心理描写 肖像描写 D．动作描写 侧面描写 语言描写 2．读罢上文，请你说出文中