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倍的认识第一课时教学内容例及做一做教具准备课件不同的萝卜卡片学具准备圆片二角形纸片小棒等教学过程创设情境谈话引入秋天到了小兔子家的萝卜丰收了兔妈妈带着小兔子去地里拔萝卜大家仔细观察这幅情境图你能发现什么出示课件学生观察后汇报学生的发现可能有有根有根有根设计意图从学生感兴趣的情境引入吸引了学生的注意力拉近了数学与生活的距离激发了学生探究问题和解决问题的欲望使学生带着一种愉悦的心情学习新知二观察实践探究新知从生活中捕捉倍的概念师图中师图中的根数是个塞的根数是个边说边圈一圈我们就说的根数是少的倍今天这
倍的认识
第一课时
教学内容:
P50例1及做一做。
教具准备:
课件、不同的萝卜卡片
学具准备:
圆片、二角形纸片、小棒等
教学过程
、创设情境，谈话引入
秋天到了，小兔子家的萝卜丰收了，兔妈妈带着小兔子去地里拔萝卜。大家仔细观 察这幅情境图，你能发现什么？（出示课件）
（学生观察后汇报）
学生的发现可能有：』有2根，^^有6根，4有10根……
设计意图：从学生感兴趣的情境引入，吸引了学生的注意力，拉近了数学与生活的 距离，激发了学生探究问题和解决问题的欲望，使学生带着一种愉悦的心情学习新知。
二、观察实践，探究新知
1 .从生活中捕捉“倍”的概念。
师：图中”
师：图中”的根数是1个2，
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