初中一年级数学(下)平行线的性质.docx

教学内容 平行线的性质 使学生理解平行线的 性质，能初步运用平行 线的 性质进行有关计算■ 通过本节课的教学，培养学生的概括能力和 “观察-猜赳-证明"的科学揮索方法，培养学生的抻证思 维能力和逻辑思维能力■  教学方法：开放式  V 1、问题引入请同学们先复习一下前面所学过的平行线的判 tip教学过程 V 1、问题引入 请同学们先复习一下前面所学过的平行线的判 tip 结论寓已知$ 结论 直线被第三条直线所截刀「 位角相等,则两直线叨卩 ⑵翅错角相等,则两直线平俘 ⑶若制旁内角互补,则两直线羊行. 的已知和结I M有什么结论I; JLIJ带着这个问题，我们来看…… JLIJ 我发现了: 如图1,直线AB与CD 平行，直线EF与AB、 CD分别相交。请找岀 图中没有公共点的角 之间的相互关系. 3 2 r 8 5 ^7/6 Z1 二 Z5, Z 3=Z7, Z2二 Z8, Z 1=Z7, Z2=Z6, Z4二 Z8； Z3=Z5, Z4二Z6； Z2+ Z5=180° , Z3+ Z8=180° , Z1+Z6二 180。, 请同学们先动手画出上图1, 再用量角器量一量各角的大小, 然后动动脑筋，相互讨论一下, 看你有何发现？ 当直线AB与CD不平行时（如 下图），前面所发现的式子都 不成立。这说明只有AB〃CD 时，前面的式子才能成立. 我验证的结果是:E2Z1 二 Z5,Z 3=Z7,Z2=Z6,Z4二 Z8；Z3=Z5,Z4二Z6；C—< E)Z2 我验证的结果是: E 2 Z1 二 Z5, Z 3=Z7, Z2=Z6, Z4二 Z8； Z3=Z5, Z4二Z6； C—< E) Z2二 Z8, Z 1=Z7, Z2+ Z5=180° , Z3+ Z8=180° , Z1+ Z6=180° , Z4+ Z7=1S()； I I卜类是两个角相等;另一类是两个角互补 I I 卜类是两个角相等;另一类是两个角互补J I I卜类是两个角相等;另一类是两个角互补 I I 卜类是两个角相等;另一类是两个角互补J 问题3 ＜请仔细分析一下前 面所得出的结论 观察它们的表现形 式，你可以将它们 的关系分为哪几类 呢？ Z1 二 Z5, Z 3=Z7, Z2二 Z8, Z 1=Z7, Z2=Z6, Z4二 Z8； Z3=Z5, Z4=Z6； Z2+ Z5=18O° , Z3+ Z8=180° , Z1+ Z6=180° , Z4+ Z7=180° : (1)具有相等关系的两个 角，有的是同位角，有的 是内错角，如Z1与Z5等 都是同位角；Z2与Z8等 都是内错角。还有一些说 不出名字的角，如Z1与 Z7, Z4 与 Z6 等. (2)具有互补关系的两个 角，有的是同旁内角，女口 Z2与Z5等都是同旁内角; 还有一些说不出名字的角， 如Z1与Z6等，书上没有 定义. A 3421 B^6D Z1 二 Z5, Z 3=Z7, Z2二 Z8, Z 1=Z7, Z2=Z6, Z4二 Z8； Z3=Z5, Z4=Z6； Z2+ Z5=180° , Z3+ Z8=180° , / l-L. /6=1 80° ? 了可题5 、 \| ? ctr.a ?■‘??. L片U ; 坐皿輪陰afew零二胖:—八 ?冲：仃 ? 若两条平行线被第 考虑没有定义的角 只对同 、同旁 三条直线所截， (1)同位角相等， 关系， 内错角 的位置 位角、 内角进行归纳总结， 若两条平行线被第三 条直线所截，你可以 得出哪些结论？ (2)内错角相等, (3)同旁内角互补。 间单地说，就是: ▼ IL ?■???■?? is-…：m:r:::-I*rrrh-?r> ?rt"* o n ?.? 4 4 _ ??? ■ ???2 4. 一 孑 ?..?.*** iFi Ki sns 1i ?T 4dr ?*,?=lr 2Lylv? i i— ■ ? w:*rr.*I U0f&5￡jle-r ■ ■ ? ■?????Y :要研究的课题 ?“ snj <?— . “同4- f? - "? b*■丄 I , | - J ?? ■ f ? V r ? ?? * . a ;玄 Ji? 3、归纳小结 (1)两条平行线被第三条直线所截，同位角相等; 两条平行线被第三条直线所截，内错角相等； 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。 (1)两直线平行，同位角相等; (2)两直线平行，内错角相等; (3)两直线平行，同旁内角互补。 从平行线的作法中，我们已经知道务 庞线平行现在我们将它作为扩%I 线被第三条直线所截，同位角 两直线平行，同位角相等. 下面以此为基础，我们来证明：（^ 两直线平行，内错角相等； 、 两直线平行，同旁内角互补. r 同位角相等）乂 同位角相等